八年级语文下册组歌：《浪之歌·雨之歌》教学课件人教新课标版教程文件.ppt

八年级(下)语文课件;组歌; 他是位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。在诗《朦胧中的祖国》中，讴歌毕生苦恋的祖国：“您在我们的灵魂中——是火，是光；您在我的胸膛里——是我悸动的心脏。”他曾说：“整个地球都是我的祖国，全部人类都是我的乡亲。”;;字词检查;诵读课文，整体感知;热情洋溢 一往情深 无比忠诚 多情浪漫 温柔善良 痴情 缠绵 任性 ___的浪;品读探究，赏析形象;听读、跟读《浪之歌》 ;1—4节：海岸的情人，唱出难舍难分的炽热恋歌。;海浪的形象;海浪形象意义 ; 诗人借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达自己对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。;;雨的形象; 借雨之歌，表达诗人愿为万物付出爱心和愿为万物传递爱的信息的意愿。;美读课文 体验美点;意蕴美---- 内涵丰富 胸襟博大 表达美---- 语言清丽流畅 想象自然贴切 修辞运用巧妙 ;互动合作，释疑解难;（1）“呜呼！彻夜不眠使我形容憔悴。纵使我满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒。”; 这句话读来表意有点混乱。是因为这两篇是翻译的外国文学作品，同时又是诗歌，我读到的已经不是原作，在语义上可能会有所影响，同时，我们从中所感受到的文学之美相当大程度上也是由我们的母语所构成的。; 一粒沙、一棵树、一株草、一片云……都可能触动我们的情丝，引发我们的想象。请用第一人称，运用拟人手法以及其他修辞手法,选取一物,以“_____之歌”为题,(如“小草之歌”、“白云之歌”）写一首散文诗，展现你对人生的思考。（200字以上）;小结; 生活中不是缺少美，而是缺乏发现美。让我们拥有一双发现美的眼睛，拥有一颗敏感的心，去感受大自然的无限风光，去感悟人生的无数哲理吧。;课外延伸