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2019年全脑速读范文 　　 篇一：全脑速读记忆法对青少年阅读记忆能力的影响 ? 　　 全脑速读记忆法对青少年阅读记忆能力的影响 ? 　　 【摘要】目的观察全脑速读记忆法对青少年阅读记忆能力的影响。方法测定经全脑速读记忆法训练的46例青少年学员训练前、后的阅读效率。结果46例学员训练后的阅读效率（2521.30±253.93）字/分明显高于训练前的阅读效率（132.88±86.87）字/分，差异有统计学意义（t=-70.33，P=0.000）。结论全脑速读记忆法对青少年阅读效率提高效果显著。 ? 　　 【关键词】 ? 　　 全脑速读记忆法；阅读能力 ? 　　 自20世纪90年代以来，脑科学在人类社会进步中正在起着越来越重要的作用，也受到越来越广泛的重视。开发大脑潜能，推动人类进步，作为世界性的研究开发课题在国外也已如火如荼地蓬勃开展。可是，我国正处在一个左脑型的教育体制时代，长期以来在对左脑过多使用的同时，忽略了对右脑功能的开发与利用，存在着左右脑失衡的现状。开发儿童脑功能、挖掘人类智力潜能，是科教兴国的重要举措，也是脑科学和教育科学工作者的当务之急。本教程主要从速读速记的角度出发，开发青少年心智潜能，渴望在不久的将来在全国范围内得到更广泛的推广。 ? 　　 1 ? 　　 资料与方法 ? 　　 1.1一般资料 ? 　　 被试者来源于潍坊博爱心理研究所”速读速记心智潜能开发夏令营”第一、二期成员共46人。被试者均为右利手，裸眼（或矫正）视力正常。训练时间为8：00～11：30am，14：00～17：30pm，共一周。 ? 　　 1.2训练方法 ? 　　 按照“速读速记心智潜能开发教程”，指导学生通过健脑静心调息训练，进行腹式呼吸，配合节奏缓慢，曲调舒展起伏的音乐，使大脑进入α波状态，即学习的最佳状态。随后通过视觉机能训练图，达到注意力集中，视点移动迅速，视野主视区扩大，眼球迅速调焦的目的。在练脑、练眼的基础上，再通过节拍器进行节奏感知训练，使节奏感达到并适应快速阅读的要求，采用空白长方框、符号长方框、字形长方框、文章长方框等训练材料，从150拍开始，按阅读速度增加，每个内容训练1min。在以上三项广义基本功训练后，进行综合技能训练，包括 ? 　　 快速阅读，闭目回想，写出（或说出）内容等环节。 ? 　　 1.3测量工具 ? 　　 根据李守东编著的《简明全脑速读记忆法》计算阅读效率，阅读效率=阅读速度× ? 　　 记忆率。 ? 　　 1.4统计学方法 ? 　　 应用SPSS18.0统计软件进行处理，对训练前后的阅读效率采用进行配对t ? 　　 检验进行分析。 ? 　　 2结果 ? 　　 训练前被试的阅读效率为（132.88±86.87）字/分，训练后的阅读效率为（2521.30±253.93）字/分，进行配对t检验后的结果显示，t=-70.33，P=0.000，按照α=0.05的检验水准可以认为训练后阅读效率和训练前阅读效率的差异有统 ? 　　 计学意义，训练后的阅读效率高于训练前。 ? 　　 3讨论 ? 　　 篇二：浅谈全脑速读和普通速读的区别 ? 　　 浅谈全脑速读和普通速读的区别 ? 　　 普通的快速阅读，基本上以语言学的研究为主，涉及领域较少。而全脑速读记忆则是集生理学、心理学、语言学、符号学、社会学、教育学、信息论、控制论、系统论、生命科学、思维科学、行为科学等多学科、多领域为一体的综合学科。从心理、行为和习惯入手，着重于实际应用，通过多方面深入浅出的训练，较普通快速阅读更完美地做到了：“看得快、抓得准、记得牢”！ ? 　　 因此，可以说：精英特全脑速读记忆法是一种快速、高效、简便、实用的读书方法、学习方法和工作方法，始终在国内快速阅读领域保持着领先地位。 ? 　　 全脑速读和普通速读的区别 ? 　　 快速的全脑速读，运用这种方法来阅读书面或屏幕上面的文字资料，可以达到每分钟3000字以上（读一遍理解记忆６０％以上）。这一阅读速度相当于普通人平均阅读速度的十倍还要多（根据社会各界人士的统计，参加全脑速读记忆法训练前，普通人的阅读速度在每分钟100字至600字之间，平均为每分钟300字左右，且理解记忆仅为30%左右）。 ? 　　 高效的全脑速读，用这样的速度来阅读文字资料——学习知识或者处理信息，必将为读者节省大量时间——这是人类最宝贵的、稍纵即逝的、不可再生的资源。 ? 　　 简便的全脑速读，这种方法一旦熟练掌握之后，可以随时随地加以运用，决不受时间、地点和场合的限制，也决不需要任何器具来辅助；二是从小学生到古稀老人都能听懂，都能做到。河北省阅读学研究会会长姜根发在观摩和考察了石家庄第一期全脑速读记忆