全国通用版高考生物二轮复习专题五生命活动调节小专题5生命活动调节中的信息分子名师课件.pptVIP

解析　第一步：识图——明确图解类型。 反射弧结构图。 第二步：审图——获取关键信息。 抓关键，明确反射弧的结构：3种方法。 (1)看神经节①：有神经节的是传入神经。 (2)看脊髓后角②(窄角)：传入神经通过后角进入脊髓。 (3)看突触③(结构c)：结构“ ”与传入神经相连。 第三步：用图——联系知识，确定结论。 (1)a有神经节，是传入神经。 (2)b点在神经纤维上，兴奋时，膜电位为内正外负。 (3)c结构为突触，兴奋传递时，在此处发生的信号转变是电信号→化学信号→电信号。 学科素养解读　该题考查神经调节与体液调节的关系，属于专题内知识整合，且以人行走突然受到伤害性刺激这一日常生活常识为载体，考查相应的内容。体现了核心素养的“社会责任”中的关爱生命的观念和知识。 思维延伸　(1)判断下列叙述的正误： 如图是反射弧的结构模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分，1、2是反射弧中的两个位点)，判断下列相关叙述： ①若在1处施加一个有效刺激，2处膜电位的变化为：内负外正→内正外负→内负外正(2010·江苏，13C改编)(　　) ②若在2处施加一个有效刺激，则在1处无膜电位变化，其原因是兴奋在神经元之间只能单向传递[2012·山东，25(2)改编](　　) √ √ 答案 (2)(2014·海南，15改编)当快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录