人教版七年级上册 1.5.1乘方(第1课时).pptVIP

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第一章 有理数 学习新知 检测反馈 七年级数学·上 新课标 [人] 你吃过“手拉面”吗?拉面馆的师傅用一根很粗的面条,把两头捏合在一起拉伸,再捏合,再拉伸,反复几次,就把这根很粗的面条拉成了许多细的面条(假设在拉的过程中面条没有断),如图所示,这样捏合,就可以拉出很多根细面条.捏合1次后可拉成几根面条?捏合2次后可拉成几根面条?捏合3次后可拉成几根面条?捏合10次后可拉成几根面条?捏合100次后可拉成几根面条?用算式表示. 2 2×2 2×2×2×2×2×2×2×2×2×2 2×2×2 (1)求以下正方形的面积,边长如图所示. 2 ——2 ×2=4 3 ——3×3=9 a ——a×a= 学习新知 (2)如图所示,正方体的棱长是3,体积是多少?若棱长是a呢?  3 3 3 3×3×3=27 a×a×a= (1)什么叫做乘方、幂、底数、指数? n个相同因数的积的运算叫乘方 乘方的结果叫幂 a叫做底数 n叫做指数 5 (2)怎样表示几个相同因数的积的运算?         (3)当底数是负数或分数时应该怎样表示?     (4) 的指数是多少?             (1) 中,底数是  ,指数是  ,读作   . 3 2 2的3次幂 不一样,一个底数是-2,一个底数是2 2 8 1 (2) 中,底数是  ,指数是 ,读作    . (3)8中的底数是  ,指数是    . (4) 与 的意义一样吗?为什么? 乘方的书写应注意: (1)n在a的右上方,书写时数字较小;        (2)一个数可以看作它本身的一次方,但指数 1通常省略不写;         (3)当a是分数或负数时,应用括号括起来,否 则一律理解为 底数是整数或正数。           计算。 =(-4)×(-4)×(-4) =(-2)×(-2)×(-2)×(2) =-64 =16 - 偶 + + 奇 + + 偶 + - 偶 + - 奇 - + 奇 - 偶 奇 (1)任何数的偶次幂都是非负数. (2)有理数的乘方运算与有理数的加、减、乘、除 运算一样,首先 要确定结果的符号,然后再计算 结果的绝对值. (3)由有理数的乘法法则可知:0的任何正整数次 幂都等于0,10的 几次幂等于1后面加几个0,1 的任何次幂都等于1. 用计算器计算 和 。 解:用带符号键 的计算器. 所以 显示结果为-32768. 显示结果为729 (-) (-) ) ( 8 5 ∧ = ( (-) 3 ) ∧ 6 = 有理数 的乘方 乘方的 法则 乘方的意义:n个相同因数的积的运算 正数的任何次幂都是正数 负数的奇次幂是负数 负数的偶次幂是正数 0的任何次幂都是0 1.计算﹣32 的结果是(  )             A.9 B.-9 C.6 D.-6 B 【解析】﹣32的底数是3,它表示3的平方的相反 数,所以﹣32=-9。 检测反馈

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