2018年教科处工作复习总结.docVIP

西冶街中心小学教科处2018年度工作总结 旧年已去，新年伊始。本学期以来，我处在教育科研、教师的专业化发展、课题管理、校本培训等工作方面，一如既往地本着“引领、管理、服务”的原则，在校长室的带领下，严格贯彻落实上级有关精神，较为圆满地完成了各项科研计划和任务。现将本学年工作做如下总结： 一、夯实各级培训，促进教师专业成长 教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。为充分满足我校教师教学、科研与学习的需要，开通了中国知网。 2018年我校教师全部顺利完成山东省“互联网+教师专业发展”研修，通过了市人力资源和社会保障局继续教育考试。2018年度，组织教师参与有继续教育学分的区级培训18次。仅本学期以来组织教师参加各级外出学习培训已有80余人次。 学校科研文化是学校教科室与教师共同开展教育科研活动过程中创造出来的一种研究氛围、风气和制度，具有隐性的渗透力量。本学年我校组织教师参加交互式电子白板教学应用培训会、企业微信、NOC培训等4次校本培训，有力地推动教师从无意识到有意识、从被动到主动地参与学校科研活动中来。 规范课题管理，强化科研实效 课题研究是课程改革的重要载体。教师开展课题研究是学校教育科研的一个重要方面，开展课题研究有利于改进教学方法，提高教学管理水平，促进教学质量的提高。本学年，我校有赵校长市级课题《基于提升小学生数学核心素养的数学思维培养研究》和李丽春老师的《科学核心素养的发展现状调查研究》顺利结题。新立项两个区级课题，分别是刘校长的《创客教育下的学生创新思维能力培养》和李丽春老师的《探究影响种子发芽的因素课题研究》。校级课题立项15 个。学校在课题研究中培养了一大批骨干教师，促进了研究型教师队伍成长的速度，学校的办学水平和办学能力得到了全面提高。 三、组织论文撰写，提炼教学经验 本学期组织我校教师撰写论文，老师们撰写论文的积极性有了较大的提高，教科处整理形成论文集。其中侯平老师在《文教资料》发表美术论文两篇，分别是《线描画：提升小学生绘画水平的新砝码》、《小学美术绘画与手工的整合》，刘超老师在《文化研究》发表体育论文《竞技体育与文化》，沈洁老师在《赢未来》发表语文论文《试论小学语文童话教学走出误区的途径》，管恩同老师在《少年智力开发报》发表数学论文《培养学生数学思维能力的策略》。 四、加强教师队伍梯度建设，继续开展“青蓝工程” 我校今年新分配三位年轻教师，为充分发挥我校名师、骨干教师的示范引领作用，培养年轻教师迅速成长，切实提高课堂教学效益，全面提高教学质量，学校进行师徒结对“青蓝工程”，岳学文老师、陈霞老师、陈双燕老师、刘超老师分别和王哲老师、张妍老师、夏天老师、房云老师等新教师签订了师徒协议书。通过拜师，结对子搭建青年教师成长平台，加强教师队伍梯度建设，构建搭配合理的人才储备体系。 开展大阅读活动和全民活动学习周 为认真贯彻落实上级要求，我校于2018年4月-10月进行了为期半年的大阅读活动。通过师生共读、家校共读，营造了积极向上、健康文明的校园文化氛围，加强了学校文化建设，拓宽了学生的知识面，激发了学生读书的兴趣，扎实推进了素质教育。我校被评为博山区优秀组织单位。 全民活动学习周的开展，使全校学习活动进一步广泛深入的开展，并取得了一定的成效，这项活动我校也荣获博山区优秀组织单位。引领师生养成终身学习的习惯，营造浓厚的学习氛围，提升师生的精神品味，不断更新教师的教学理念，提高理论素养和教育教学能力，为构建“和美”课堂、创建“和美”学校提供扎实的基础，努力提升学校的办学品位。 六、建立业务成长档案，记录教师成长足迹 本学期教科处为每位教师建立了业务成长档案，帮助大家清楚地意识到自身的优势与不足，定准年度发展目标，并尽可能为教师提供平台与帮助促进了教师的自我评价，自我反思。“教师业务成长档案”在展示成绩的同时，也可使教师不断回想取得成绩的过程和方法，从中找到成功的经验和失败的教训，学会自我反省。形成了比、学、赶、帮、超的良性循环，为学校教师专业发展，形成良好的校风、教风、学风搭建了平台，成为促进广大教师专业化成长的助推器。 七、组建社团，丰富校园文化 为发展学生特长，拓展学生能力，丰富校园文化生活，在抓好课堂教学质量的同时，针对学生喜好与特长及时开展丰富多彩的社团活动。2018年，毕京秀老师和陈书玉老师负责的社团，荣获“淄博市百佳社团”称号。这两位老师和侯平老师、方丛老师被评为区优秀学生社团辅导员。我校的社团以兴趣引领成长，丰富了学生的课余生活，培养了学生各方面的能力。 在过去的一年里，我们的各项工作取得了一些成就，也存在着很多的问题，今后，教科处将进一步明确自身的职责，通过创新