2018-2019年新人教版小学数学二年级下册图形的运动(一)-教学设计、教案.docVIP

知识就是力量！ PAGE 2 @学无止境！@ 五年级数学学科教案 第 12 周第2 课时 授课时间：年 月 日 课题 图形的运动（一） 第1 课时 课型 授新课 主备 审核 教 学 目 标 1．借助剪纸活动，进一步理解图形的对称、平移等现象。 2．感受图形的运动在生活中的运用，体会数学与生活的密切联系，感受数学美。 重 点 难 点 利用轴对称的知识解决剪出给定图案的问题。 教法 课件、剪刀、手工纸等 学法 细心观察，认真计算。 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 修改补充 单明 元确 导目 入标 1课件出示教材第31页的“生活中的数学”，让学生欣赏民间剪纸艺术作品的美。 2.导入课题，明确单元目标，明确本课目标。 小组展示自主学习情况，伙伴展示，小老师补充 强化学生化简的意识和提高化简的能力。 课件出示生活中的数学 自精 主讲 学点 习拨 让学生利用轴对称图形的知识解决剪出给定图案的问题，进一步深化对轴对称图形、平移等知识的理解，既提高了学生动手实践操作的能力， 同桌先互相检查，教师再根据学生的练习情况评讲。 理解所学的知识 组织学生进行辩论，鼓励学生说出自己的看法及理由，大胆地与同学进行交流。 董庄窠学校五年级数学学科教案 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 修改补充 自精 主讲 学点 习拨 小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。 组织学生进行辩论，指出解题方法 让学生明确平移方法。 思考解题方法。 当巩 堂固 训拓 练展 课堂练习：P84做一做 师徒订正，伙伴有问题的说一说是怎么思考的，小老师先纠正并可全班共享。 练习的设计具有层次性，注重学生的个性差异，让“不同的人在数学上得到不同的发展。” 让学生说一说按照不同的要求，是怎样求出来的？ 课回 堂归 总单 结元 1.引导学生总结本课所学内容，并回归单元。 2.定评大家的合作性学习。 1.归纳本节课所学习内容。 2.对合作伙伴进行点评。 培养学生的归纳总结能力。并说出合作性学习的快乐。 引导学生归纳总结。 板 书 设 计 图形的运动（一） 教 学 反 思 学生已经认识了日常生活中的对称现象，有了轴对称图形的概念，本单元教材先设计了画对称轴，观察轴对称图形的特征和画出一个轴对称图形的另一半的活动,加深对轴对称图形特征的认识，从而让学生在已有的知识基础上探索新知识。 董庄窠学校五年级数学学科教案 第 12 周第 3课时 授课时间： 年 月 日 课题 图形的运动（二） 第1 课时 课型 授新课 主备 审核 教 学 目 标 1.进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 2.会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 重 点 难 点 1、认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。 2、能画出平移后的图形。 教法 谈话法、导学法 学法 细心观察，认真计算。 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 修改补充 单明 元确 导目 入标 1、复习 2.导入课题，明确单元目标，明确本课目标。 小组展示自主学习情况，伙伴展示，小老师补充 强化学生意识和提高的能力。 课件出示生活中的数学 自精 主讲 学点 习拨 出示例2（1）引导学生思考：?? ?A、怎样画？先画什么？再画什么？?? ?B、每条线段都应该画多长？?（2） 在思考的基础上，用铅笔试画。。 同桌先互相检查，教师再根据学生的练习情况评讲。 理解所学的知识 组织学生进行辩论，鼓励学生说出自己的看法及理由，大胆地与同学进行交流。 董庄窠学校五年级数学学科教案 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 修改补充 自精 主讲 学点 习拨 1、找出所给图形的关键点。2、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。3、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。4、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形 组织学生进行辩论，指出解题方法 让学生明确平移方法。 思考解题方法。 当巩 堂固 训拓 练展 小结：、找出所给图形的关键点。 师徒订正，伙伴有问题的说一说是怎么思考的，小老师先纠正并可全班共享。 练习的设计具有层次性，注重学生的个性差异，让“不同的人在数学上得到不同的发展。” 让学生说一说按照不同的要求，是怎样求出来的？ 课回 堂归 总单 结元 1.引导学生总结本课所学内容，并回归单元。 2.定评大家的合作性学习。 1.归纳本节课所学