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在初中思想品德课堂教学中如何转变学生学习策略 【摘要】初中思想品德课是学校贯彻德育为首方针的主渠 道，是提高学生德育素质的主要教育活动。但由于受应试教 育的影响，存在很多问题。而初中生正处于身心迅速发展和 学习参与社会公共生活的重要阶段，其思想品德的形成与发 展既需要外界的有效帮助和正确引导，也需要经过自身的独 立思考和亲身体验来真正实现。因此，初中思想品德教师要 转变观念，对教学模式、教学方法、教材处理、学习方式、 教学手段、教学评价等进行改革，以转变学生的学习策略， 形成良好的思想品德。 【关键词】思想品德；创新教学；自主学习；和谐互动 初中思想品德课是学校贯彻德育为首方针的主渠道，是 提高学生德育素质的主要教育活动。但由于受各种主、客观 因素影响，大多数学生认为思想品德课不重要，上课只想敷 衍了事，甚至把思想品德课当成休息调整课，睡觉、写其他 科作业，‘身在曹营心在汉”等现象层出不穷；另外初中生 正处于青春期，过多的大道理反而会使其产生反感心理，所 以有时更加排斥思想品德学科，从而形成很多不良学习行 为。诸多主、客观因素交织在一起，导致了初中思想品德课 成了初中升学考试科目中的“鸡肋”，嚼之无味，弃之可惜。 那么，究竟如何在初中思想品德课堂中矫正学生不良学习行 为呢？笔者结合自身的教学实践认为可以从以下几个方面 来转变学生的学习策略： 一、 矫正学生的课堂出格行为 在现实