2013年高考数学40个考点总动员 考点14 解三角形（教师版） 新课标.docVIP

PAGE PAGE 28 用心 爱心 专心 考点14 解三角形 【高考再现】 热点一、利用正余弦定理在三角形中求三角函数值、求角、求边长 1．（2012年高考（重庆文））设△的内角 的对边分别为,且,则____ 2．（2012年高考（天津理））在中,内角,,所对的边分别是,已知,,则（　　） A． B． C． D． 3．（2012年高考（陕西理））在中,角所对边长分别为,若,则的最小值为（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】:由余弦定理得,当且仅当时取“=”,选C. 4．（2012年高考（湖北文））设的内角所对的边分别为,若三边的长为连续的三个正整数,且,,则为（　　） A．4∶3∶2 B．5∶6∶7 C．5∶4∶3 D．6∶5∶4 5．（2012年高考（陕西文））在三角形ABC中,角A,B,C所对应的长分别为a,b,c,若a=2 ,B=,c=2,则b=______ 【答案】2 【解析】:由余弦定理得,,所以. 6．（2012年高考（福建文））在中,已知,则_______. 【答案】 【解析】由正弦定理得 7．（2012年广东文）在中,若,,,则（　　） A． B． C． D． 8．（2012年高考（重庆理））设的内角的对边分别为,且则______ 【答案】 【解析】由, 由正弦定理得, 由余弦定理 9．（2012年高考（北京理））在△ABC中,若,,,则___________. 10．（2012年高考（湖南文））在△ABC中,AC= ,BC=2,B =60°,则BC边上的高等于（　　） A． B． C． D． 11．（2012年高考（北京文））在△ABC中,若,,,则的大小为___________. 【答案】 【解析】,而,故. 12．（2012年高考（湖北理））设△的内角,,所对的边分别为,,. 若,则角_________. 13．（2012年高考（安徽文））设的内角所对的边为,且有 (Ⅰ)求角的大小; ( = 2 \* ROMAN II) 若,,为的中点,求的长. 14．（2012年高考（江西文））△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c.已知3cos(B-C)-1=6cosBcosC. (1)求cosA; (2)若a=3,△ABC的面积为,求b,c. 【解析】(1) 则. (2) 由(1)得,由面积可得bc=6①,则根据余弦定理 则②, ①②两式联立可得或. 15．（2012年高考（课标文））已知,,分别为三个内角,,的对边,. (Ⅰ)求; (Ⅱ)若=2,的面积为,求,. 16．（2012年高考（天津文））在中,内角所对的分别是.已知. (I)求和的值; (II)求的值. 17．（2012年高考（江苏））在中,已知. (1)求证:; (2)若求A的值. 18．（2012年高考（大纲文））中,内角A.B.C成等差数列,其对边满足,求. 19．（2012年高考（辽宁理））在中,角A、B、C的对边分别为a,b,c.角A,B,C成等差数列. (Ⅰ)求的值; (Ⅱ)边a,b,c成等比数列,求的值. 【方法总结】 (1)已知两角一边可求第三角，解这样的三角形只需直接用正弦定理代入求解即可． (2)已知两边和一边对角，解三角形时，利用正弦定理求另一边的对角时要注意讨论该角，这是解题的难点，应引起注意． (3)熟练运用余弦定理及其推论，同时还要注意整体思想、方程思想在解题过程中的运用． 热点二、利用正余弦定理判断三角形形状 1．（2012年高考（上海理））在中,若,则的形状是（　　） A．锐角三角形. B．直角三角形. C．钝角三角形. D．不能确定. 【方法总结】 依据已知条件中的边角关系判断三角形的形状时，主要有如下两种方法： 1．利用正、余弦定理把已知条件转化为边边关系，通过因式分解、配方等得出边的相应关系，从而判断三角形的形状； 2．利用正、余弦定理把已知条件转化为内角的三角函数间的关系，通过三角函数恒等变形，得出内角的关系，从而判断出三角形的形状，此时要注意应用A＋B＋C＝π这个结论． 热点三、利用正余弦定理求三角形面积 1．（2012年高考（山东文））(本小题满分12分) 在△ABC中,内角所对的边分别为,已知. (Ⅰ)求证:成等比数列; (Ⅱ)若,求△的面积S. 2．（2012年高考（江西理））在△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c.已知,. (1)求证: (2)若,求△ABC的面积. 3．（2012年高考（浙江理））在ABC中,内角A,B,C的对边分别为a,b,c.已知cosA=,sinB=cosC. (Ⅰ)求tanC的值; (Ⅱ)若a=,求ABC的面积. 【解析】 (Ⅰ) ∵cosA=0,∴sinA=, 又cosC=sinB=sin(