北师大版小学数学二年级下册《第六单元加与减》教材解读.docVIP

PAGE PAGE 1 北师大版小学数学二年级下册 《第六单元? 加与减（一）》教材解读 红星小学二年级数学备课组 执笔者：许石元 单元教学目标 1、知识与技能 (1)、发展学生提出问题和解决问题的意识和能力； (2)、探索并掌握整十、整百数的加减的口算； (3)、掌握三位数加减法的计算方法，能进行正确计算； 2、过程与方法 (1)、在解决问题的过程中，进一步体会加减法计算与生活的密切联系； (2)、引导学生结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，发展学生的估算意识； (3)、引导学生经历与他人交流各自算法的过程； 3、情感、态度与价值观 (1)、感受数学在实际生活中的应用； (2)、在具体的情境中渗透德育，对学生进行环保教育； 单元教学重难点、关键 1、重点： (1)、引导学生理解和掌握整十、整百数的加减口算的方法，并能熟练地口算； (2)、引导学生理解三位数加、减法的算理尝试多种算法，掌握竖式计算方法，并能正确地进行计算； 2、难点： (1)、使学生掌握加减法中的进位和退位的计算方法； (2)、万以内数的加减法中数比较大，学生计算时容易产生错误，引导学生通过必要的练习，提高计算的正确率； 3、关键 (1)、创设问题的情境，激发学生的学习兴趣。 教师应把计算教学与解决问题相结合，利用本单元教材中“买电器”、“回收废电池”、“小小图书馆”等情境，结合学生的年龄特点和已有的知识基础，紧密联系学生的现实生活，鼓励学生从现实情境中发现问题和解决问题，体验成功的快乐，激发学习的热情。 (2)、探索计算方法，鼓励算法多样化。 本单元的教学中，教师要引导学生自主探索三位数加减法的计算方法，由于学生的生活背景，知识经验，思考问题的角度不同，在进行三位数加减的计算时，所使用的方法可能不相同，教师要引导学生根据数目的特点，采用适当的算法。万以内数的加减法数目比较大，计算时容易产生错误，要培养学生养成验算的习惯。 本单元学习内容的前后联系 教材内容与课时安排 教材分析和教学建议 教材安排上把加减法分成两个单元，这是根据儿童的心理特点，这样把计算和其它空间与图形穿插起来，内容多样化，有利于调动学生的积极性。同时学了加减法(一)以后，后面学习空间与图形，这也为三位数加减三位数增加了练习的机会。本单元教学内容是在学生已经掌握百以内数加减法的基础上，启发学生探索并掌握三位数加减法的计算方法，并结合生活实际解决问题。内容共分三个部分，。①在“买电器”情境中探索整百、整十数的加减法的口算方法。借助百元人民币，说明可以用“百”作单位相加减。引导学生观察思考，领悟到万以内数的加减法计算方法与百以内的加减法计算相同，只是数的范围扩大了，要注意相同数位上的数才能相加减。②在“回收废电池”情境中探索三位数笔算加法的计算方法。“估一估”、“拨一拨”、“算一算”，利用计数器和直观模型，数形结合解决问题，帮助学生探索计算方法。③通过“小小图书馆”情境，探索三位数笔算减法的计算方法以及通过淘气和笑笑陪妈妈购物的情境，使学生体会到验算的重要性，介绍验算的书写格式。 本单元教材编排有以下特点： 1、创设情境，引导学生在具体情境中提出问题并解决问题。 教材在编排万以内数的加减法这一内容时，考虑到学生的年龄特点和已有的知识基础，创设了“买电器”、“回收废电池”、“小小图书馆”等情境，紧密联系学生的现实生活，鼓励学生从现实情境中发现问题、解决实际问题。 2、探索计算方法，鼓励算法多样化。 教材注重让学生自主探索三位数加减法的计算方法。由于学生的生活背景、知识经验、思考问题的角度不同，在进行三位数加减法计算时，所使用的方法可能不同。教材除了提供计数器“拨一拨”和用竖式“算一算”外，还利用直观模型，通过数形结合来理解“相同数位上的数相加减，满十进一和退一作十”的计算方法，并通过必要的练习，掌握计算的一般方法。三位数加减法数目比较大，计算时容易发生错误，教材安排了有关验算的内容，培养学生的验算意识和习惯。 3、结合教学内容渗透思想品德教育。 教材结合加减法的计算，创设了“回收废电池”的情境，并在“你知道吗”栏目里，简单介绍了废电池对大自然的污染，其目的在于引导学生关注社会、关注自然、关注生活。教学时，教师要充分利用这些现实材料，让学生体会数学与人们生活的密切联系，适时地进行保护环境、爱护大自然等方面的思想教育，重视教材的人文价值，引导学生关注社会。 下面分小节进行研究。 （1）、买电器（口算加减法） 教材创设了“买电器”的情境，电器的价钱都是整十、整百的数，让学生提出用加减法解答的问题。借助百元人民币探索整百数加减的口算方法。通过一百元人民币，5张一百元加8张一百元等于13张一百元就是1300元，，说明可以用“百”作单位相加（减）。通过在计数器上拨珠，5个百加8个百就是13个百，说明