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第一教程
▲如何区分“的” 、“得”、“地”
一、在句子中,用在名词(表示人和事物名称的词)前面的,要用白勺“的”字。
? 如: 1、我爱勤劳的妈妈。 2、公园里的景物美极了。
句中的 “妈妈 ”、 “景物 ”都是名词,前面应该用“的“字。
二、在句子中,用在动词(表示动作行为的词)前面的,要用土也“地”字。
如: 1、他积极地回答问题。 2、大雪纷纷地下。
句中的“回答” 、“下”都是动词,前面应该用“地”字。三、在句子中,用在动词后面的多数要用双人“得”字。
? 如: 1、地被扫得很干净。 2、小弟弟笑得流出了眼泪。
句中的“扫” 、“笑”都是动词,后面要用“得”字。 “得”字后面的词语补充说明了前面动
作的效果如何(地扫得怎么样?地扫得很干净)。
▲补充两点:
1、如果“ de”的后面是“很、真、太”等这些词,十有八九用“得”。
2、有一种情况,如 “他高兴得一蹦三尺高 ”这句话里,后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动
作的,但是它是用来形容“高兴”的程度的,所以也应该用“得”。
▲为了便于记忆,请记住一个顺口溜:
名词前面是“白勺” ,
动词跟着“土也”跑,
动词后面“双人(得) ”到,
默记 5 遍脑开窍。▲我会填“的” 、“得”、“地”
深深(
)水沟
跳(
)真高
宽广(
)马路
清澈(
)泉水
结实(
)身体
热情(
)招待
快乐(
)喊道
认真(
)劳动
吃(
)太快
小小(
)爪印
激动(
)说
机灵(
)猴子
第二教程
太阳和虹
刚下过雨,太阳出来了,天上出现一道七色彩虹,人们都赞美虹。虹听到了,就骄傲起来,说
自己比太阳还漂亮。
太阳对虹说:“你漂亮,这是真的。不过,要是没有我也没有你。 ”虹不相信,反而更加骄傲了。
太阳摇摇头,躲进云里,虹立即不见了。
1、短文共有 ___ 个自然段,第二个自然段有 _____句话。
2、“你漂亮,这是真的。不过,要是没有我,也没有你。 ”这句话中的“你”指的是 ________,“我”
指的是 ________。
3、虹不见了,是因为: ( )
A. 虹太骄傲了。 B. 人们都赞美虹。 C. 太阳躲进云里了。
二、给下面的文段加上适当的标点符号。
【提示】对于冒号和引号的运用,要注意“提示语”的几种不同形式。即:人物语言提示语的三种格式:
提示语在 前面 ,提示语后用 冒号 。(拉车式)
提示语在 中间 ,提示语后用 逗号 。(挑担式)
提示语在 后面 ,提示语后用 句号 。(推车式)
1
吃过晚饭 爸爸问我 你作业写完了吗 我说 您看看吧 爸爸看完后 点点头
说 做得不错 爸爸接着说 下次继续努力 谢谢爸爸夸奖 我说
第三教程
葫芦
从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。
1)这段有 _____句话。
2)表示数量的词有 ______、 _______、 _______、_______。表示颜色的词有 ______、 _______。
3)用“ ~~~~ ”画出短文中的感叹句。
4)将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。
二、照样子,将“把”字句改为“被”字句。
例:他把花瓶打碎了。
花瓶被他打碎了。
1、老奶奶把大公鸡赶走了。
2、明明把我的语文书借去了。
3、他把小鱼扔回了大海。
4、妈妈把房间打扫得干干净净。
第四教程
大自然的邮票
春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上,挂满肥肥的叶片。秋天的树上,树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下,树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票,把一年四季寄给你,寄给我,寄给大家。
1)这一段话共有()句;
2)填空 :
a、一年有 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、( ) 四个季节。
b、春天的树上,芽瓣是 ( ) ;夏天的树上,叶片是 ( ) ;秋天的树叶颜色有
( ) 和 ( ) ;冬天的树下,满地是 ( ) 。
c、大自然的邮票指 ( ) 。
二、照样子,写句子。
例:我是三好学生。 王丽也是三好学生。
我和王丽都是三好学生。
1、小鱼能在水里游。青蛙也能在水里游。
2、我是二年级学生。丁丁也是二年级学生。
3、小马要过河。老牛也要过河。
2
4、小城的春天很美。小城的冬天也很美。
第五教程
夏天
初夏,石榴花开了。远看,那红色的花朵像一簇簇火焰。近看,一朵朵石榴花像一个个小喇叭。
淡黄色的花蕊在风中摇动,就像一群仙女在翩翩起舞。
1、这段话共有(
)句。
2、用横线划出第
2、 3 两句句子。
3
、石榴花在 (
)
开放。它的花蕊是 (
)的,花朵是 (
)的。
4
、我喜欢石榴花是因为
(
) 。
5、石榴花很多,从(
)、(
)等词可以看出。
二、我会照样子把句子写具体。
例
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