2018-2019学年人教A版高中数学选修2-1复习：3.1.2.pptVIP

3.1.2　空间向量的数乘运算 1 2 1.空间向量的数乘运算 (1)定义:实数λ与空间向量a的乘积λa仍然是一个向量,称为向量的数乘运算. (2)向量a与λa的关系 1 2 (3)空间向量的数乘运算律 若λ,μ是实数,a,b是空间向量,则有 ①分配律:λ(a+b)=λa+λb;(λ+μ)a=λa+μa; ②结合律:λ(μa)=(λμ)a. 名师点拨 对空间向量数乘运算的理解 (1)λa是一个向量. (2)λa=0?λ=0或a=0. (3)因为a,b可以平移到同一平面内,所以λa,μb,a+b,λa+μb都在这个平面内,因而平面向量的数乘运算律适用于空间向量. 1 2 1 2 2.共线向量与共面向量 1 2 1 2 名师点拨 共线向量的特点及三点共线的充要条件 (1)共线向量不具有传递性 因为零向量0=0·a,所以零向量和空间任一向量a是共线(平行)向量,这一性质使共线向量不具有传递性,即若a∥b,b∥c.则a∥c不一定成立.因为当b=0时,a∥0,0∥c,但a与c不一定共线. 1 2 答案：C 1 2 【做一做3】 对于空间的任意三个向量a,b,2a-b,它们一定是(　　) A.共面向量 B.共线向量 C.不共面向量 D.既不共线也不共面的向量 解析：因为2a-b=2·a+(-1)·b,所以2a-b与a,b共面. 答案：A 1 2 答案：(1)√　(2)×　(3)×　(4)√ 探究一 探究二 探究三 思维辨析 空间向量的数乘运算 【例1】 已知ABCD为正方形,P是ABCD所在平面外的一点,P在平面ABCD上的射影恰好是正方形ABCD的中心O,Q是CD的中点,求下列各式中x,y的值. 思路分析先根据题意画出图形,再利用三角形法则或平行四边形法则表示出指定向量,然后根据对应向量的系数相等,求出x,y即可. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 反思感悟 1.对向量进行分解或对向量表达式进行化简时,要准确运用空间向量加法、减法的运算法则,要熟悉数乘向量运算的几何意义,同时还要注意将相关向量向选定的向量进行转化. 2.在△ABC中,若D为BC边的中点,则 ,这一结论可视为向量形式的中点公式,应用非常广泛,应熟练掌握. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 空间共线向量定理及其应用 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 反思感悟 利用空间向量共线定理可解决的主要问题. 1.判断两向量是否共线:判断两向量a,b(b≠0)是否共线,即判断是否存在实数λ,使a=λb. 2.求解参数:已知两非零向量共线,可求其中参数的值,即利用“若a∥b,则a=λb(λ∈R)”. 3.判断或证明空间中的三点(如P,A,B)是否共线: 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 空间共面向量定理及其应用 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 反思感悟 证明共面问题的基本方法 (1)证明两个空间向量共面时,可以利用共面向量的充要条件,也可直接利用共面向量的定义,通过线面平行、直线在平面内等进行证明. (2)证明空间四点P,M,A,B共面时,可以通过以下几种条件进行证明. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 混淆共面向量与共线向量的相关结论致误 A.A,B,C,D四点共线 B.A,B,C,D四点共面 C.A,B,C,D不一定共面 D.无法确定A,B,C,D四点的位置关系 探究一 探究二 探究三 思维辨析 答案：B 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 跟踪训练下面关于空间向量的说法正确的是(　　) A.若向量a,b平行,则a,b所在的直线平行 B.若向量a,b所在直线是异面直线,则a,b不共面 解析：可以通过平移将空间任意两个向量平移到一个平面内,因此空间任意两个向量都是共面的,故B,C都不正确.注意向量平行与直线平行的区别,可知A不正确,可用反证法证明D是正确的. 答案：D