素质教育评估自评报告表.docVIP

PAGE 附　表式三： 实施素质教育工作自评报告表 C级 指标 标准分 自　　　评　　　依　　　据 得分 系数 得分 C1 办 学 思 想 30 学校坚持贯彻执行党和国家的教育方针，全面实施素质教育。以“文明健康、勤奋博学”为校训。充分体现以人为本，全面发展的教育理念。 学校以改革求发展，向管理要质量。确立“规范加特色”的管理目标：建立民主科学的运行机制，日益凸显学校的蓬勃生机和坚实的办学实力，取得良好的办学效益，得到广泛称誉。 C2 班 子 素 质 30 学校的领导班子素质优良、作风务实、依法办学、以德治校、团结协作、勤政廉政。 能立足校情、开拓创新、带领全校师生开发课程资源，建设校本课程。 班子成员努力学习，按时参加培训，持证上岗。重视实践，不断提高自身管理水平和工作能力，善于联系群众，积极深入教学，推广先进，较好地履行岗位职责。 C3 设 置 机 构 10 学校按有关规定设置机构和岗位。各级管理机构健全，各部门人员分工具体、职责明确、制度完善；各部门设有专用办公地点，有必备的办公设备，布置规范。 C4 运 行 模 式 与 效 益 30 实行校长负责制，校长能有效地行使职权，重大决策符合民主程序，党支部、校务会、教代会、工会的作用较好发挥，各项工作能做到有计划、有检查、有总结。管理系统流畅，运行效益好。各职能部门分工合作、配合默契、办事效率高。实际效果好。学校认真实行校务公开，认真落实各项制度。有良好的社会声誉，学校先后被评为福建省绿色学校、 漳州市文明学校、漳州市常规管理优秀校、先进党支部、、漳州市科技教育示范学校、漳州市德育工作先进单位，芗城区“扶贫助困”先进单位等称号，成为芗城区教育系统精神文明建设的窗口和家长信赖的学校。 C级 指标 标准分 自　　　评　　　依　　　据 得分 系数 得分 C5 制 度 措 施 30 以实施《教师法》、《中小学教师职业道德规范》为主，制定有关实施细则，《新桥中心小学教师职务评聘指标体系》、《新桥中心小学师德建设活动方案》《新桥中心小学教师职业道德考核实施方案》等。 坚持不懈，制度措施落实，形成系列；建立教师业务档案，定期检查，并将检查结果列入教师年度工作考核中，与学校奖惩结合。 C6 师 德 水 准 30 教师队伍立足本职，团结进取，依法治教，廉洁从教，无品行不良行为和违法违纪现象发生。目前，我校教师均能做到教书育人，为人师表，关爱学生、正确评价学生，无侮辱、体罚变相体罚学生及驱赶、劝退学生等现象发生。教师以德修身，具有良好的师德师风。近三年来，教师近30人次被评为各级各类先进，学校学额巩固年年100%。家校联系密切，家长学校运行正常，家教指导方法得当，家庭教育论文获奖。 C7 培 训 工 作 40 学校制定确实可行的师资培训计划,目标明确,措施落实,积极培养骨干教师,有市、区级骨干教师5人，通过语数及课题组以点带面和高级教师“传、帮、带”，“开一听五”、“研讨课”、观摩课、汇报课等活动，鼓励青年教师争先创优。信息技术教育全员培训计划落实，全部考级过关。 C8 培 训 成 效 20 学校已实行新课程标准，在“新课程与教师教学行为转变”的教研活动中，进一步转变教学观念，改进教学方法，重视“自主学习”“合作学习”倡导“师生互动”，学生主体地位确立。数学省级课题组硕果累累，有3人参加省级开课获得好名次，其中数学课题组教师的多篇课改论文获奖。每位教师均100％完成继续教育的规定任务，成效好。学校80％以上专任教师“一专多能”，能适应二门以上学科教学和年段“小循环”教学工作。 C级 指标 标准分 自　　　评　　　依　　　据 得分 系数 得分 C9 教 师 工 作 评 价 30 制定《新桥中心小学教学常规管理规定》、《新桥中心小学教师职务评聘指标体系》、《新桥中心小学师德建设活动方案》《新桥中心小学教师职业道德考核实施方案》等。每年开展师德师风评议，教师年度考核等。 C10 德 育 环 境 30 校园环境布置能体现环境育人，各项工作能体现管理育人、服务育人。有必备的硬件、软件、基地，并定期开展活动。 建立社区、学校、家庭三结合教育网络，建立预防学生违法犯罪的工作机制。 C11 德 育 队 伍 10 学校配有稳定的《品德与生活》、《品德与社会》专兼任教师；建有心理健康咨询室，对学生进行心理健康辅导。思品科的“思想品德与生活实践相结合”课题研究与实践的市级课题研究，组织机构健全，做到有领导、有计划、有目标、有步骤地开展课题研究。 学科教学能渗透德育内容；优化德育队伍，统筹、协调，形成学校、社会、家长三结合教育网，发挥作用，形成“三育人”合力。 C12 德 育 课 教 学 25 按义务教育课程设置、课程标准和规定教材进行教学，并完成任务。 教学任务有利于理论联系实际，引导