基于核心素养的小学数学致用课堂的实践研究.docVIP

基于核心素养的小学数学致用课堂的实践研究 　　摘要：随着我国素质化教育的发展与推进，我国小学教育的教学倾向逐渐由应用型转向素质型教育。但这仅仅是教学目标上的转变，在实际教学手段中多数小学数学教师仍旧采用了旧有的应试型教学手段，这不仅不利于小学素质化教育，更不利于学生形成全面化的学习能力。为此，我省现制定了“致用课堂”的教学计划，这一教学计划中的数学分支是基于核心素养的小学数学致用课堂的实践研究，希望通过这一教学研究为其他教师同行提供有益借鉴，从而提升小学数学素质化的教学进展，进而提高小学阶段学生的数学核心素养。 　　关键词：小学数学；核心素养；致用课堂 　　在过去的教学环境中，教师主要