《“五五五”课堂教学模式》.docVIP

PAGE PAGE 1 《 《“五五五”课堂教学模式》 研究方案 （修订时间 2011年4月） 一、教学模式研究的提出背景 1．新课程改革的要求。 2003年全国开始推行新课程改革，至今已经八年。“为了每一个孩子的发展”是这次课改的基本价值取向，是贯彻这次课改的基本精神，也是这次课改的灵魂。“为了每一个孩子的发展”就意味着：①关注每一个学生；②关注学生的情绪生活和情感体验，要使教学过程成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验的过程；③关注学生的道德生活和人格养成；④关注学生的可持续发展，以终身教育的理念，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，