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赏识教育在农村留守儿童教育中的应用 黄石经济技术开发区 太子镇大塘小学 余慧敏 【内容摘要】赏识教育是时代教育发展的需要，相对于传统的教育观念和人才培养模式，它是一种更符合人性的教育理念。赏识教育体现了教育的本质并符合儿童身心发展的特征，因而可以激发儿童的活力和创造力，能使儿童在宽松的环境中不知不觉地接受教育。农村留守儿童作为一个比较特殊的儿童群体，他们的心理特征什么样子的?赏识教育在对他们的教育过程中发挥了怎样的作用？在教育农村留守儿童时又该如何具体实施赏识教育呢？本文的目的正在于对上述问题做出自己的解答。本文主要包含五个部分内容：第一部分为引论，解释了赏识教育是什么，并提出了自己对赏识教育的态度。第二部分分析了农村留守儿童心理特征。第三部分为赏识教育在农村留守儿童教育中的意义。第四部分分析了赏识教育在实施中存在的问题。第五部分，提出了实施儿童赏识教育的几点对策建议。 【关键词】 赏识教育；农村留守儿童；对策建议 赏识教育 “赏识”一词在《新华字典》中解释为:认识别人的才能,予以重视或赞扬.赏识教育是指教育者认识并赏识学生,使学生增强自信并主动发展的教育方式.当代赏识教育的代表周弘理解为“赏识教育就是教孩子学说话,学走路的教育.”[1]顾名思义,“赏识教育”就是通过欣赏和赞扬受教育者的优点来进行教育的一种教育方式。赏识受教育者的优点,能使受教育者自尊、自信、自爱