教育机构日常管理.doc

教育机构日常管理 日常教学目标：每班10人以内 一对一、一对多：每班1-5人为宜 小班化教学：20—30人范围内 特殊化教育：每日找缺、每日培优、每日跟踪，每周清盲 强调学生学习的时效以及时效，并将此放在第一位 5让学生学到规定内容内不会的，减轻学生负担，避免学生重复大量会的无意义练习，消磨学生学习的兴趣和积极性，提高学生在短时间内的知识认知能力和答题能力 每节课的教学内容必须是在对学生考察的基础上制定，并且对教学的容量定量，让学生在时效内有实效。每次学习后或者每周一次检测，随时发现学生的知识缺陷以及出现的新的知识盲点！让学生在短期内通过辛勤的付出得到可持续的发展的知识基础，以便于以后更好的展翅翱翔。 专人负责，全体行动以培养学生的学习习惯、生活习惯和养成习惯为己任，让学生在学习的过程中培养自己的良好的学习生活习惯，形成正确的学习态度，生活态度，能够从意识上、行动上知道并懂得学习知识对他们的重要性，同时理解父母的辛苦以此化为今后学习生活的动力来报答父母的辛苦付出 不骄、不燥 家长不以成绩名次作为孩子的品评，让孩子真正的以渔而鱼，但最终的目标是学生的成绩名次得保证不变少。具体措施：设立学生学分制，让学生在学习生活中时刻拥有展示自己的舞台，每次的出彩都会获取相对于的加分，但是成绩的进步，分数的提高是出彩加分的重要部分，然后运用学分可以换取机构所设立的项目，如：换取自己想要的课外书、课余