水与食用油的比较教案设计.docVIP

《水和食用油的比较》 教学设计 教学目标： 1. 水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定形状。 2. 运用不同感官仔细观察比较水和油；用图表方式记录比较的结果，并进行分析和交流。 3. 愿意与他人合作，乐于交流尊重事实、重视证据。 教学重点: 观察、描述水和食用油在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面具有差异，但它们都会流动，没有固定形状。 教学难点: 运用不同感观比较水和食用油有哪些相同和不同；用图表的方式记录比较的结果，并进行分析和交流。 教学准备： 每个小组准备： 活动一材料：2个烧杯（一杯水，一杯食用油）、2根木棒、1张报纸、1张蜡光纸、2支滴管、 教师：（油和水各一瓶预备）形状不同的容器3样、 教学过程： 一、导入 师：同学们，在上节课，我们已经认识了水，知道水是一种液体，今天你们来帮水找找好朋友吧，你知道和水相似的朋友都有哪些吗？哪位同学来说一说？ 今天咱们就选择其中一个好朋友食用油来和水进行比较。 　　板书课题：水和食用油的比较 二、用感官观察水和油 1、说说观察方法 师：今天我们要运用前面所学的观察大树和小草的方法来比较他们，看看这对好朋友有哪些相同点和不同点，具体有哪些方法呢？（看颜色、摸一摸、闻一闻气味，）在科学观察中，我们多数不提倡用尝的方法，这样既不卫生，也不