教学常规管理中的问题及策略.docVIP

PAGE / NUMPAGES 教案常规管理中地问题及策略 绥阳县教研室 王焕华 我县地教育教案质量长期以来在全市滞后，令全县社会各届十分不满，原因当然是多方面地，其中一个主要地原因是学校管理地问题,而在学校管理中又以教案常规管理地问题较多，教案常规管理工作地成功与否直接关系到教案质量地提高，应该成为我们地共识，县第十二次党代会给教育提出要“坚持优先发展教育，以提高教案质量为重点”地发展思路，县委书记尹恒斌在教育调研会上还提出“教案质量要一年见成效，三年大变样”地具体要求，在此基础上，教育局向全县承诺：在教案质量上，2012年要实现高考进一位，中考进两位地目标.与此同时，全县教育系统又借全县机关干部工作作风整顿地东风，强力推进师德师风和工作作风地转变，出台各种政策，理顺各种关系，扫清了教案常规管理中地很多障碍，对教案常规管理提出了新地更高地要求.在这样地背景下，我们地教案常规管理工作者（业务校长、教务主任）应该放下包袱，大胆开展工作，开动脑筋创造性地开展工作.我县教育地现状令人担忧，作为教育工作者，我们都有不可推卸地责任，我们应该将这种担忧变成一种大胆工作地动力.为此，和大家一起分析我县教案常规管理中存在地问题，探索教案常规管理中地路径.文档来自于网络搜索 一、我县教案常规管理中地问题 （一）对教案常规认识地误区 1、在备课上地认识误区 上课前要备课，这应该是全体教师地共识