高中生物 第5章 第4节 第2课时 光合作用的探究历程和基本过程名师课件 新人教版必修1.pptVIP

模型分析 [H]和ATP C5 C3 条件 减少 减少 增加 光照不变，CO2 由不足到充足 增加 增加 减少 光照不变，CO2 由充足到不足 增加 增加 减少 光照由弱到强， CO2供应不变 减少或没有 减少 增加 光照由强到弱， CO2供应不变 科学家 实验过程或依据 实验结论 1771年普利斯特利 _________________ 1779年 英格豪斯 500多次植物更新空气实验 在_________下，植物体只有_____才能更新空气 1845年 梅耶 根据能量转化和守恒定律 光合作用把____转换成_______储存起来 1864年 萨克斯 绿叶→_________→叶片一半曝光、一半遮光→______处理→颜色变化(曝光处呈深蓝色) 植物叶片在光合作用中产生了____ 科学家 实验过程或依据 实验结论 1941年 鲁宾和卡门 光合作用释放的O2全部来自______ 20世纪40年代卡尔文 用14C标记CO2 探明了_____中的碳在_________中转化成___________的途径，即_________ 暗反应 光反应 比较项目 叶绿体的基质中 叶绿体类囊体的薄膜上 反应场所 不需要色素和光，需要多种酶 色素、光照、酶 需要条件 较缓慢 短促 时间长短 固定CO2，形成有机物 光能转换为化学能，并放出O2 实质 暗反应 光反应 比较项目