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谈中考数学综合题的解题方法 谈中考数学综合题的解题方法 中考数学综合题类型 综合方程、函数等有关知识解决数学问题。 综合平行线、三角形、四边形、圆等有关知识解决数学问题。 在直角坐标系内,综合运用点的坐标、距离、函数、方程等代数知识，并结合所学的几何知识解决数学问题。 在几何图形中综合运用有关几何知识，并结合所学的代数知识解决数学问题。 运用代数或几何的有关知识解决实际问题。 解综合题时常用的思想方法 化归思想、方程思想、函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、运动变换思想等。 配方法、换元法、待定系数法、综合法、分析法、面积法等。 上海市近年来中考综合题举例 代数知识综合题（03/26，01/23） 几何知识综合题（04/24，01/24） 坐标系内代数与几何结合综合题（00/28，01/26） 图形中几何与代数结合综合题（04/26，02/27） 用代数知识解决实际问题（04/25，02/25) 用几何知识解决实际问题（03/25，00/27） (2001/23)如图，已知点A(4,m)，B(-1,n)在反比例函数y=8/x的图象上，直线AB与x轴交于点C。如果点D在y轴上，且DA=DC，求点D的坐标。 (2003/26)已知在平面直角坐标系内，o为坐标原点，A、B是x正半轴上两点，点A在点B的左侧。二次函数y=ax2+bx+c的图象经过点A、B，与y轴相交于点C。 (1)a、c的符号之间有何关系？ (2)如果线段OC的长度是线段OA、OB长度的比例中项，试证a、c互为倒数； (3)在(2)的条件下，如果b=-4，AB= ，求a、c的值 (2004/24)如图，在△ABC中，∠BAC=900，延长BA到点D，使AD=AB/2，点E、F分别是边BC、AC的中点。 (1)求证：DF=BE； (2)过点A作AG//BC，交DF于点G，求证：AG=DG。 (2001/24)如图，在RtΔABC中，∠B=900，∠A的平分线交BC于点D，E为AB上的一点，DE=DC，以D为圆心，DB长为半径作⊙D。 求证： (1)AC是⊙D的切线； (2)AB+EB=AC。 (2000/28)已知二次函数y=x2/2+bx+c的图象经过点A(-3,6)，并与x轴交于点B(-1,0)和点C，顶点为P。 (1)求：这个二次函数的解析式； (2)设D为线段OC上的一点，满足∠DPC=∠BAC，求点D的坐标。 (2001/26)如图，已知抛物线y=2x2-4x+m与x轴交于不同的两点A、B，其顶点是C，点D是抛物线的对称轴与x轴的交点。 (1)求实数m的取值范围； (2)求顶点C的坐标和线段AB的长度(用含有m的式子表示)； (3)若直线y= x+1分别交x轴、y轴于点E、F，问ΔBDC与ΔEOF是否有可能全等，如果可能，请证明；如果不可能，请说明理由。 (2004/26)在△ABC中，∠BAC=900，AB=AC= ，圆A的半径为1，如图。若点O在BC边上运动(与点B，C不重合)，设BO=x，△AOC的面积为y。 (1)求y关于x的函数解析式，并写出函数的定义域； (2)以点O为圆心，BO长为半径作圆O，求当圆O与圆A相切时，△AOC的面积。 (2002/27)操作：将一把三角尺放在边长为1的正方形ABCD上，并使它的直角顶点P在对角线AC上滑动，直角的一边始终经过点B，另一边与射线DC相交于点Q。 (1)探究：设A、P两点间的距离为x。当点Q在边CD上时，线段PQ与线段PB之间有怎样的大小关系？试证明你观察得到的结论； (2)当点Q在边CD上时，设四边形PBCQ的面积为y，求y与x之间的函数解析式，并写出函数的定义域； (3)当点P在线段AC上滑动时，?PCQ是否可能成为等腰三角形？如果可能，指出所有能使?PCQ成为等腰三角形的点Q的位置，并求出相应的x的值；如果不可能，试说明理由。 (2004/25)为加强防汛工作，市工程队准备对苏州河一段长为2240米的河堤进行加固。由于采用新的加固模式，现在计划每天加固的长度比原计划增加了20米，因而完成此段加固工程所需天数将比原计划缩短2天。为进一步缩短该段加固工程的时间，如果要求每天加固224米，那么在现在计划的基础上，每天加固的长度还要再增加多少米？ (2002/25)某班进行个人投篮比赛，受污损的下表记录了在规定时间内投进n个球的人数分布情况： 同时，已知进球3个或3个以上的人平均每人投进3.5个球；进球4个或4个以下的人平均每人投进2.5个球。问投进3个球和4个球的各有多少人。 (2000/27)如图，公路MN和PQ在点P处交汇，∠QPN=30°，点A处有一所中学，AP=160米，假设拖拉机行驶时，周围100米以内会受到噪声的影响，那么拖拉机在公路MN上沿PN