06 语义系统的发展2015.4.pdf

《语言发展》第六章 儿童语义系统的发展 刘巧云 副教授 华东师范大学言语听觉康复科学系 主要内容  基本概念  词汇-语义的发展 – 词汇量的发展及影响因素 – 各类词的词量与词频的发展 – 词汇定义的发展  句子-语义的发展 – 比喻性语言的发展 基本概念 语言的要素 内容 形式 使用 Bloom，Lahey，1978  语义学考察的是意义如何在语言中编码。  语义主要是指语言的内容，也就是语言的 意义系统 （BloomLahey, 1978）。  语义研究的维度 词 – 词汇、词汇定义、语义网络 句子 – 语句意义、语段 （篇章）意义 语段  词：具有固定的语音形式和特定意义的 能够独立运用的最小造句单位。  语汇 （词汇）：一种语言中所有词和固 定短语的总汇，包括语素、词和固定短 语。 词汇定义： – 使用其他词汇或者语句去描述某个目标词。 其实质是：在目标词汇与说明描述的话语体 系中，建立对等的语义关系。 – 词汇定义需要儿童以适当的语义类别、特征 或功能、属性等，将其已具备的词汇知识表 达出来。  语义网络 。 词语的分类  实词： – 名词、动词、形容词、数词、量词、代词  虚词： – 副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词 1.名词的分类  名词：表示人和事物名称的实词。 – 指人名词：包括亲属称谓词和一般指人名词。 – 指物名词：动物名、植物名、交通工具名、生活用品名、饮 食名、人体名、武器名、医药名、建筑物名、自然物名等。 – 专用名词：表示专用名称。 • 如 “云南、上海、李白、白居易”。 – 抽象名词：表示抽象事物的名称 • 如 “范畴、思想、质量、品德、友谊、方法”。 – 方位名词：表示方位的名称。 • 如 “上”“下”“左”“右”“前”等。 – 时间名词：春天、明天 2.动词的分类1  动词：表示人或事物的动作、行为、发展、变 化的实词。 – 动作动词 • 如：来、去、学习、起飞、审查、认识。 – 心理动词 • 如：想、重视、注重、相信、佩服、惦念。 – 判断动词：是 – 使令动词：请、让、叫 动词的分类2 – 能愿动词：表示能够、愿意这些意思的动词，这些 能愿动词常常用在一般的动词前面 • 如 “能够做、可以考虑、愿意学习”。 – 趋向动词：表示趋向的动词 • 如：来、去、上、下、进、出、上来、上去，等 • 它们往往用在一般动词后面表示趋向，如 “跳起 来、走下去、抬上来、跑过去”。 – 存现动词 3.形容词的分类  形容词：表示事物的形状、样式、性质等的词。 类型 举例 外形形容词 大、小、脏、好多 性质评价形容词 好、坏、假、对