高考生物二轮复习专题5生命活动的调节第4讲植物激素的调节讲义.pptVIP

专题5 生命活动的调节 2018年高考二轮复习 第4讲 植物激素的调节 考点透视 考点1　植物生长素的发现和作用 1．掌握判断植物“长不长、弯不弯”的方法 生长素作用部位 无生长素 有生长素 不生长、不弯曲 分布均匀 直立生长 分布不均匀 弯曲生长 该器官对生长素的敏感性 弯曲方向 2．理解生长素的三类运输方式 (1)极性运输 方向：形态学上端→形态学下端 方式：主动运输 (2)非极性运输：在成熟组织中，生长素通过韧皮部的筛管进行非极性运输。 (3)横向运输：在某些刺激(如单侧光、地心引力等)影响下，生长素在能感受刺激的部位(如胚芽鞘的尖端)发生横向运输(不接受刺激的部位不能发生横向运输)。 3．“三看法”确认生长素作用是否体现“两重性” 一看 抑制生长的部位生长素浓度高于生长快的部位生长素浓度，则可体现“两重性”，如根的向地性、顶端优势 二看 与“O”浓度比较，生长慢于0浓度者均可体现抑制作用，从而体现出两重性，否则不能体现。 二看 就坐标曲线模型 若生长曲线达负值（横轴以下，如图中C点以下）可体现两重性 两重性分析： ①高浓度与低浓度：当生长素浓度小于B时均为低浓度，高于B时才会一直植物生长，称为高浓度 ②OA段：随着生长素浓度增大，促进作用增强；A点对应的生长素浓度为最适浓度。 ③AB段：随着生长素浓度增大，促进作用减弱；但其生长仍快于对照组，切不可认为是抑制作用。 ④B