江西省临川区第二中学高中历史必修三：第二单元 西方人文精神的起源和发展.pptVIP

临川二中 马广东 1、人文精神：是人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向，其核心内涵是人文主义。 2、人文主义：人文主义的实质就是：强调人、人性、人的尊严和人的价值。 3、西方思想史上的三次思想解放运动： 产生：智者运动(公元前5世纪中叶) 复兴：文艺复兴和宗教改革（14-17世纪） 成熟：启蒙运动（17-18世纪） “人是万物的尺度” （西方人文主义思想的起源） 中外历史大事对照表 中外历史大事对照表 一、智者的启蒙 1、智者运动的兴起（1）时间：大约公元前5世纪中叶 （2）原因： ① 经济：希腊工商业发展、平民地位提高（根本） ② 政治：小国寡民，雅典民主政治高度发展（主要） ③ 直接：个人主义的成长；解决实际问题的需要 （3）探讨问题：与人类自身相关的问题 （4）性质：是一场反对旧的思想方法和传统的运动， 是一场思想解放运动 上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？ 人是万物的尺度 ---公元前5世纪中叶 公元前8、9世纪的希腊神话时代，人们称宙斯是众神之王，人类之王，人们按神谕安排事情。 “万物皆源于水，又复归于水” “世界是一团永恒的火” ---泰勒斯(公元前6世纪) 神、自然、人 * 公元前5世纪是希腊奴隶主民主制繁荣的时代。……在公民会议和陪审法庭上，人们常常要发表意见，要和自己的对手辩论，雅典法庭规定每个公民须替自己辩护，不许旁人代辩。由于社会的需要，出现了一批“教授智慧的教师”，即“智者”。他们向人传授说话的艺术——修辞学，争辩的艺术——雄辩术，据理论证的艺术——辩证法。 2．智者及其言论特点（1）智者的概念：教授雄辩术和修辞学的教师 （2）言论特点： ① 智者的言论内容和辩论方式完全从个人的角度和利 益出发，倾向于相对主义和主观主义 ② 注重实利 ③ 怀疑神灵，否认绝对权威，批判传统，敢于创新 3．代表人物及其思想观点 （1）代表人物：普罗塔戈拉 （2）思想观点：“人是万物的尺度” 含义：万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。 ◆人真的是万物的尺度吗？ ① ② ③ ④ 这句话带有”相对主义”和”主观主义”的特点 * （3）评价： 积极：它把人置于世界和社会的中心，强调了人的价值和作用，这是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒。 消极：从认识论角度来说，它带有相对主义和主观主义的倾向。 4．智者运动的影响： 它是西方人文精神的滥觞，普罗塔戈拉是西方第一次思想解放运动的先驱。 二、真理与自由的殉道者 1、苏格拉底的生平（BC469—BC399） 古希腊著名哲学家，教育家。是人类思想史上具有极高名望的人物之一。马克思称他为“哲学的创造者”，“智慧”的化身，神谕说他是全希腊最富有智慧的人。 2、思想主张： （1）道德： ① 反对智者忽视道德、追求功利 ② 美德即知识、人性善 （2）理性： ① 强调人类的理性，否认绝对权威 ② “认识你自己”。就是认识做人的道理 ③ 尊崇理性，追求思想自由 苏格拉底 （前469—前399）  好的婚姻只给你带来幸福， 不好的婚姻则让你成为哲学家。 如果我忍受了自己的老婆，我就能忍受天下人了! 暗恋是世界上最美丽的爱情。 雅典戴尔菲神说他是全希腊最智慧的人。 苏格拉底名言： (3) 苏格拉底和智者的异同： 同： ① 基本上是属于同一时代 ② 智者学派强调“人是万物的尺度”，苏格拉底提出 “认识你自己”，都肯定了人的价值，否认绝对权威。 异： ① 智者学派为达到目的而不择手段，完全从个人的角度和利 益出发，忽视道德追求功利。 ② 苏格拉底则强调道德哲学，他认为人生的最高目标是追求 正义和真理。 * 苏格拉底的哲学观点：美德即知识 苏格拉底认为，如果勇敢不是基于知识和智慧，“勇敢” 到无法无天、无所畏惧，那就会变成“鲁莽”这种罪恶。 勇敢是不是美德？ 认识：“美德即知识”是苏格拉底对道德问题的思考，体现反对智者忽视道德，追求功利的主张。 《隐士和熊》 这则寓言说明了什么 熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气。它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。 克雷洛夫评论道：“殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。” 美德即知识.没有知识,甚至无法去道德 。 * vs 同：① 生活时代、生活时代背景 ② 他们都是伟大的教师典型 ③ 他们的理论皆散见于学生的著作中; ④ 思想主张：重道德、看重道德和智慧的内在联系等等 ⑤ 都关注人，人与社会，