大自然的语言+教学设计培训教材.docVIP

1 《大自然的语言》教学设计 一、教学目标 　　　1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 　　　2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发他们探索大自然语言的兴趣。 　　二、教学重、难点 　　　　结合学生的生活世界与想象世界，整合课内外的课程资源，引导学生仿编、创编。在此过程中深入体会本文是如何用平实的、通俗、有趣的语言解释、介绍深奥的大自然的知识的。 　　三、教学准备 　　　1、多媒体课件　①能解读大自然语言的自然现象。 　　　2、多媒体课件　②气象谚语6条。 　　四、课时安排：2课时 　　五、教学过程： 第一课时 　　（一）激趣导入揭示主题 　　　　1、多媒体展示画面，给每一幅画面配上一句解说词。（电闪雷鸣、公鸡打鸣、黄叶纷落、燕子低飞、腊梅花开……一幅幅出示后整体定格在一个大画面上。） 　　　　2、同学们，你们用自己的语言解释了画面，其实画面上，天气、动物、植物告诉给我们的信息也是语言（板书：语言）这些都是谁的语言？（补充板书：大自然的）。 　　　　3、今天，我给同学们带来一首小诗，写的就是大自然的语言。 　　（二）师生共创研读小诗 　　　　1、小黑板出示小诗 　　　　　①谁能把这首小诗读给大家听？评议：听明白了什么？ 　　　　　②既然你读懂了大自然的这种语