五年级上册语文口语交际 习作一.pptVIP

口语交际·习作一 人教版 五年级上 描写读书的四字词 全神贯注 专心致志 废寝忘食 孜孜不倦 博览群书 学而不厌 博学强记 手不释卷 书声琅琅 开卷有益 好学不倦 举一反三 囫囵吞枣 聚精会神 津津有味 百读不厌 书香四溢 凿壁偷光 悬梁刺骨 程门立雪 导入新知 záo bì tōu guāng 西汉宰相匡衡从小因为家贫，没有条件进学堂，他白天为藏书很多的文不识家干活，晚上没钱买灯油，就只好在土墙上凿一个洞，借隔壁的灯光来读书，甚至到有书的人家去免费帮工换取书本，他刻苦学习终于在汉元帝时期当上太子少傅。 凿：挖。在墙上凿一小孔，借邻居的灯光读书。形容家贫刻苦读书。 【近义词】凿壁借光 【反义词】不学无术 导入新知 交际内容 1。可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。 2。谈谈你采访了谁，和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。 3。人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了哪些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？ 1、共同交流，商讨最感兴趣的话题，然后围绕这一话题展开深入交流。 2、小组内交流。 3、推荐代表参加全班交流。 交际指导 我爱看书，一旦看起书来，再让我放下书，我就很不情愿，所以同学们都称我为“小书痴”。因为我一旦看起书来，就会如痴如醉。记得那是20017年的暑假，正逢我10岁生日，妈妈送给我两本杨红樱写的小说，简直令我发了狂，白天我蜷缩在沙发上，除了上厕所，不曾站起来过。晚上妈妈让我睡觉，我不肯，妈妈强行把灯关掉，可我等妈妈睡了以后又爬起来，进了书房津津有味地看了起来。 这段话运用细节描写，把“我”读书如痴如醉的状态写的淋漓尽致。 交际范例 当我捧起《钢铁是怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。 这段话写出了作者从书中得到的体会:对今后的学习、生活充满了希望 。 交际范例 谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。 习作内容 1、 怎样跟书结下不解之缘？ 2、为了看书，你曾经经历过哪些至今难忘的事？ 3、写完后自己先读一下，不通顺的地方修改。 习作指导 以动作、神态的描写，突出作者非常爱读书。 他仔细的盯着书中的内容，细细的品读着，有时开心的笑着；有时眉头紧蹙，好像要哭的样子；有时又深深地叹气，令人捉摸不透。好像已经与书中的世界融为了一体，书中的每一件事，每一句话都牵动着他的喜怒哀乐，使他沉溺其中，每读完一篇后，他轻轻地合上书本，闭上眼睛陷入了沉思中，似是在回味书中的那片世界。 习作范例 有一次，我正津津有味地在读英国作家笛福写的《鲁滨孙漂流记》，妈妈忽然说：“给你10元钱，去买两袋盐回来。”我漫不经心地答了句：“好。”过了大约十分钟，妈妈见我一动也不动，便怒气冲冲地说：“还不去，小心你的屁股！”我一溜烟地奔向市场，一边嘀咕着：“两袋? 两袋味精？……”我买完便飞快地跑回家，心想可以安心地看书了。没想到，妈妈大声训斥我：“是盐呀！快去！”我又奔了出去。这回可算买对了，我又接着看书了。我倒了一杯水喝，一个不小心，倒在了书上。“哎呦，怎么办呢？别急别急，慢慢想办法……”有了有了！上次看了一本书，说轻轻 习作范例 倒掉水，再放在冰箱的冷冻层里，就ok了！我照做了，两小时后，这本书完好无缺地展现在我的面前。这些自然是多看书的益处啦！ 通过具体事例写出了作者爱看书——看书入迷的状态，并从书中得到益处。 习作范例