人教部编版八年级语文上册第五单元测试卷含答案解析.docVIP

人教部编版八年级语文上册第五单元测试卷含答案解析 时间：120分钟　　满分：120分 一、积累与运用(22分) 1．下列加点字的注音全部正确的一项是( A )(2分) A．镂空(lòu) 桥墩(dūn) 题跋(bá) 重峦叠嶂(zhàng) B．雄跨(kuà) 摄取(shè) 媲美(pì) 惟妙惟肖(xiāo) C．喧嚣(xiāo) 簇拥(zú) 绢本(juàn) 摩肩接踵(zhǒng) D．池沼(zhāo) 蜕变(tuì) 罅隙(xià) 络绎不绝(yì) 【点拨】B项“肖”应读xiào；C项“簇”应读cù；D项“沼”应读zhǎo。 2．下列词语书写有误的一项是( C )(2分) A．擅长　　斟酌　　丘壑　　推崇　　春寒料峭 B．寻觅　　弧形　　岔道　　古朴　　长途跋涉 C．蔷薇　　扒掘　　蔓延　　塌青　　转舜即逝 D．宏敞　　车辙　　遒劲　　田畴　　俯仰生姿 【点拨】塌—踏，舜—瞬。 3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是( B )(2分) A．节日的香港，游人摩肩接踵，但秩序井然。 B．云南石林的石头，千姿百态，惟妙惟肖。 C．他的作品虽称不上完美，但也自出心裁，别有一番风味。 D．重庆和湖北交界的长江两岸，重岩叠嶂，令人叫绝。 【点拨】“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真。用在此处不恰当。 4．下列各句没有语病的一项是( A )(2分) A．青岛海水稻研发中心在青岛城阳、黑龙江大庆和新疆喀什等五个实验基地举行了海水稻插秧活动。 B．通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。 C．《战狼2》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。 D．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。 【点拨】B.缺少主语，去掉“通过”或“使”；C.动宾搭配不当，“突破”改为“实现”；D.否定词误用，去掉“不再”。 5．(长沙中考)下列句子顺序排列最恰当的一项是( A )(2分) ①核心素养反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望，是对经历教育之后学生所能拥有的品格和能力的要求。 ②这种期望和要求反映了国家的教育目标。 ③在这一目的指引下，制定学业质量标准必须依据核心素养，以此为研制依据和根本遵循。 ④核心素养是党和国家教育方针在新时期的具体体现，是构建学业质量标准的根本遵循。 ⑤学业质量标准制定的目的是为了结合具体学科的能力要求，进一步细化教育目标，让它成为指导教学实践和教育评价的具体可操作的质量标准。 A．④①②⑤③ B．⑤③①②④ C．⑤③④①② D．④①⑤②③ 6．名著阅读。(4分) 请你写出《昆虫记》中描绘的四种昆虫并且分别简要概括它们的特点。 示例：①蝉因为快乐而放声高歌，是永远不知疲倦的歌唱家，在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；②蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；③杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；④小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。 7．(襄阳中考)流淌在荆楚大地的汉江，清澈、安宁，她传承了悠久的秦楚文化，抚育了一江两岸的儿女。让我们一起参加班级“背起行囊走汉江”专题综合性学习活动吧。(8分) (1)【我“走”我策划】为使本次专题活动内容更加丰富，请帮助班长策划并完善下面活动项目。(本专题中已设计的活动除外)(2分) 项目一：探寻母亲河源头 项目二：调查汉江水资源现状 项目三：示例：走访汉江两岸居民 (2)【我“走”我发现】在行走汉江的过程中，小组搜集到下面两则材料，激发了同学们作为汉江儿女的自豪感。请写出你的发现。(2分) 材料一：西汉刘邦曾住在汉江上游之汉中，被封为汉王，建立的朝代名“汉”。我们这个民族为“汉族”，使用的语言为“汉语”，文字为“汉文”。章太炎先生说，“中国又称华夏，就因华山和夏水(今汉江)得名”。是汉江赋予我们民族名字，将汉民族的血脉紧紧地联系在一起。 材料二：汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神。周封熊绎“子男五十里”，在汉江流域建立了楚国，几代楚人在荆山披荆斩棘，使楚国逐渐强大。其“筚路蓝缕，以启山林”艰苦创业的开拓精神，令人景仰。 我的发现：汉江赋予了我们民族名字，而且孕育了宝贵的民族精神。 (3)【我“走”我抒怀】顺流而下，汉江美景入眼帘。请以“汉江风光无限”为主题，完成句子，抒发对汉江的赞美之情。(2分) 汉江是美的，美在其山，连绵起伏；美在其水，碧波荡漾……汉江之美令我陶醉！ (4)【我“走”我参与】活动结束后，班级根据襄阳市近期颁布的《襄阳市汉江流域水环境保护条例》，向大家征集公益广告用语，呼吁大家从身边小事做起，保护水资源。(2分) 请你仿照示例设计一条。(格式大体一致，字数不限) 示例：拒绝抛洒，净化汉江。 我的设计：示例：让垃圾远离汉江水，让