安徽省中考化学复习专题六实验探究题讲义.ppt

11．[2017·池州模拟]某校化学兴趣小组的同学在实验室整理化学药品时，发现一瓶金属铬。为了解铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，他们进行了如下探究活动。 【查阅资料】铬(Cr)是银白色金属，在空气中表面能形成致密的氧化膜。 【提出假设】考虑到铝的活动性比铜强，提出了三种假设： 假设①：Al＞Cr＞Cu；假设②：　CrAlCu　；假设③：　AlCuCr　。 【实验过程】取大小相同的Cr、Cu、Al三种金属薄片，用砂纸打磨光亮后，分别放入三支试管中，再分别加入等体积20%的稀硫酸。 【实验现象】 二、金属的性质 金属 实验现象 Cr 铬片表面产生气泡缓慢 Cu 铜片表面无明显变化 Al 铝片表面产生气泡较快 【实验结论】假设　①　(填序号)成立。 【问题与反思】 (1)由上述结论可知：铬可以与硫酸铜溶液发生反应。请写出该反应的化学方程式：　Cr＋CuSO4===CrSO4＋Cu　(已知在该反应的生成物中铬元素显＋2价)； (2)小丽提出，按上述实验操作，用硫酸铜溶液代替稀硫酸也能得出三种金属的活动性顺序，你认为　不可行　(填“可行”或“不可行”)，理由是　无法比较铬和铝的金属活动性强弱　。 【提出假设】铝的金属活动性比铜强，故还可以提出Cr＞Al＞Cu、Al＞Cu＞Cr的假设。【实验结论】铬片表面产生气泡缓慢，铝片表面产生气泡较快，说明铝、铬的金属活动性比氢强，且铝的金属活动性比铬强；铜片表面无明显变化，说明铜的位置排在氢的后面，三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系是Al＞Cr＞Cu。【问题与反思】(1)铬可以与硫酸铜溶液发生反应，根据题意在该反应的生成物中铬元素显＋2价，故生成CrSO4和Cu，反应的化学方程式为Cr＋CuSO4===CrSO4＋Cu；(2)铝、铬均能与硫酸铜溶液发生反应，说明了金属活动性铝＞铜，铬＞铜，但无法确定铝和铬的金属活动性强弱，故方案不可行。 12．[2017·徐州中考]某班学生在老师指导下探究铁与水蒸气的反应。 (1)按图甲装好药品、连好装置(夹持仪器已略去)。其中A装置的作用是　提供水蒸气　。 (2)加热一段时间后，灰色铁粉逐渐变黑，吹泡器连续吹出气泡，且气泡向上飞起；用燃着的木条靠近气泡，能产生爆鸣。该气体燃烧的化学方程式为　2H2＋O2 2H2O　。 (3)同学们讨论后认为：铁与水蒸气反应生成的固体是“铁的一种氧化物”，玻璃管内的黑色固体中还可能含有“过量的铁”。 【查阅资料】铁有三种氧化物(FeO、Fe2O3、Fe3O4)，其中FeO接触到空气会立即由黑色变为红棕色，铁的三种氧化物都不与硫酸铜溶液反应。 【实验探究】 【探究结论】铁与水蒸气发生置换反应，有关的化学方程式是　3Fe＋4H2O(气) Fe3O4＋4H2 　 【拓展创新】同学们利用微型仪器“长柄V形玻璃管”改进了图甲装置，设计出图乙装置，并分别选用湿棉花、湿粉笔、芦荟叶、芭蕉茎、氢氧化镁、氢氧化铜等作为供水剂，实验都获得成功。 实验步骤 实验现象 实验结论 倒出玻璃管中的黑色固体，平铺于白纸上 黑色固体不变色 黑色固体中一定没有　氧化亚铁和氧化铁　(填物质名称) 取上述黑色固体少许，装入试管，加入足量　硫酸铜　溶液 　黑色固体部分溶解　，且有红色固体出现 黑色固体中一定含有　铁和四氧化三铁　 ①甲、乙装置相比，乙装置有很多优点，请你写一条：　操作简单　。 ②分析上述供水剂的供水原理，其中正确的是　AB　(填字母)。 A．疏松、多孔的物质，有良好的吸水性和保水性能 B．新鲜的富水植物，在受热时水分容易释放出来 C．本身不含水的固体物质，不能用作供水剂 (1)A装置的作用是提供水蒸气。(2)加热一段时间后，灰色铁粉逐渐变黑，吹泡器连续吹出气泡，且气泡向上飞起；用燃着的木条靠近气泡，能产生爆鸣，说明气泡中的气体是氢气，氢气燃烧生成水，反应的化学方程式为2H2＋O2 2H2O。(3)【实验探究】倒出玻璃管中黑色固体，平铺于白纸上，黑色固体不变色，说明黑色固体中一定没有氧化亚铁和氧化铁；取上述黑色固体少许，装入试管，加入足量硫酸铜溶液，黑色固体部分溶解，并且产生红色固体，说明黑色固体中含有铁和四氧化三铁。【探究结论】铁与水蒸气发生置换反应生成四氧化三铁和氢气，反应的化学方程式为3Fe＋4H2O(气) Fe3O4＋4H2。【拓展创新】①甲、乙装置相比，乙装置有很多优点，例如操作更简单，节约药品，供水物质丰富，节约能源等；②疏松、多孔的物质，有良好的吸水性和保水性能，A选项说法正确；新鲜的富水植物，在受热时水分容易释放出来，B选项说法正确；本身不含水的固体物质，也可以用作供水剂，C选项说法不正确。 13．[2017·眉山中考]合金中除含金属外，也可以含有非金属。已知某铝合金粉末除含铝、铜