四川省开江县高中数学 第一章 解三角形 1.1.2 余弦定理（1）教案 新人教A版必修5.pptVIP

1.1.2 余弦定理（1） 教学目标： 1、掌握余弦定理的推导、内容及应用解斜三角形。 2、培养学生解斜三角形的能力。 重、难点： 定理的推导及应用。 利用正弦定理，可以解决两类问题： ①已知两角和任一边，求其它两边和一角. ②已知两边和其中一边的对角，求另一边的对角（进而可求出其它的角和边）. 正弦定理： 知识回顾 A B C 变型： 问题： 隧道工程设计，经常要测算山脚的长度，工程技术人员先在地面上选一适当的位置A，量出A到山脚B、C的距离，再利用经纬仪测出A对山脚BC（即线段BC）的张角，最后通过计算求出山脚的长度BC。 已知：AB、 AC、角Ａ　　　 (两条边、一个夹角) 研究：在三角形ＡＢＣ中，ＡＢ＝c，BC=a，CA=b, ∵ 即： 新课讲解 余弦定理 　　三角形任一边的平方等于其他两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍． 应用：已知两边和一个夹角，求第三边． 由余弦定理变型得： 应用：已知三条边求角度． 隧道工程设计，经常要测算山脚的长度，工程技术人员先在地面上选一适当的位置A，量出A到山脚B、C的距离，再利用经纬仪测出A对山脚BC（即线段BC的张角），最后通过计算求出山脚的长度BC。 已测的：ＡＢ＝１千米， 　　　　AＣ＝ 千米 　　　　角Ａ＝６０Ｏ 求山脚ＢＣ的长度． 解： 问题： A B C 用余弦定理,可