原创力文档- 1、本文档共30页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
幼儿园环境创设;;二、幼儿园环境与幼儿园美术课程;二、幼儿园环境与幼儿园美术课程;幼儿园环境与幼儿园美术课程的关系;幼儿园环境与幼儿园美术课程的关系; 瑞士心理学家皮亚杰认为，人的潜力行为就是适应能力，环境是儿童发展最重要的因素之一。
主题与环境的创设密不可分,环境生成课程
课程主题来源于幼儿与环境的互动作用。” ;三、建议采取的小策略;策略一：整体规划——环境与文化的融合。;1、设计尊重幼儿的园所环境。;2．布置自然生态的细节环境。;3．营造幼儿玩乐的区角环境。
;4、创设别具一格的美术创意室。
;策略二：拓展视野——生活与实践的融合。;策略二：拓展视野——生活与实践的融合。;策略三：挖掘材料——环境与课程的融合。;自然材料创意活动：;生活用品创意活动：;色彩游戏创意活动：;走近大师创意活动：;策略四：打造特色——???究与活动的融合。;美术课程遵循以下原则;谢谢
文档评论（0）