第五章物理规律教学.ppt

第五章 物理规律教学 一 、物理规律课的重要性 二 、中学物理规律的教学步骤 三 、学生学习规律中常见的问题 物理规律（包括物理定律、定理、原理、法则等）反映了物理现象、物理过程在一定条件下必然发生、发展和变化的规律，它反映了物质运动变化的各个因素之间的本质联系，提示了事物本质之间的同在联系。 在一定意义上说，物理规律揭示了在一定条件下某些物理量间内在的、必然的联系。 一 、物理规律课的重要性 1、 从学科体系来看： 物理概念是基石，物理基本规律是中心，物理基本方法是纽带。 2、 从物理概念和规律的关系来看： 一方面，形成物理概念是掌握物理规律的基础；另一方面，掌握物理规律可以使我们从运动变化中、从物理对象与物理现象的联系中进一步更深入地理解物理概念。 3、 从提高学生的能力看： 通过观察实验，探索，分析物理现象，理解、掌握和运用物理概念和规律的过程中，学生的能力不断发展起来。 二、中学物理规律的教学步骤 1、 创设物理环境 2、 探索物理规律 3、 讨论物理规律 4、 运用物理规律 1、 创设物理环境 创造便于发现问题的物理环境。一般通过如下三种途径： 一是通过观察、实验发现问题；二是从对学生已有知识的分析引申和逻辑展开中发现问题；三是从分析学生生活中熟知的典