小学语文一年级ao-ou-iu教案培训资料.docVIP

1 10 ao ou iu 一、教材位置： 课本28——29页ao，ou，iu以及识字、儿歌 单元的训练重点是音节的拼读及初步的识字，朗读。 二、学情分析： 学生已经学习了三个复韵母ai，ei，ui，对于复韵母已经有了初步的认识。前面已经学习了三拼音节，本节课将进行进一步的学习巩固。 三、教学目标 知识与技能： 学会复韵母ao，ou，iu及其四声。读准音，认清型，正确书写。 学习声母与ao，ou，iu组成的音节，能准确拼读音节。 认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。 过程与方法： 借助挂图、儿歌，让学生掌握ao，ou，iu的音和形。 情感态度与价值观： 培养学生文明礼貌的好品质。激发主动学习的兴趣和培养良好的写字习惯。 四、重点难点 重点：ao，ou，iu的发音，声母与它们组成的音节的拼读以及认字。 突破方法：借助挂图和儿歌，帮助学生记住ao，ou，iu的音和形，能在四线格里正确的书写，通过朗读练习，帮助学生会拼读声母与ao，ou，iu的音节。运用多种方法认识生字。 难点：读准ao，ou，iu的音以及其四声，拼读音节。 突破方法：通过示范、观察、模仿，让学生发准ao，ou，iu的音，准确读出四声以及音节。 五、教法与学法： 教法：情景教学法，示范法 学法：游戏，竞赛 六、教学准备： 教师准备：课件，字母卡片 学生准备：复习上节课内容，预习新课 七、课时安排： 建议2课时 八、教学设计： 第一课时 教学目的： 1．学会ao、ou、iu三个复韵母，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写。 2．学会ao、ou、iu的四个声调及看图拼读韵母带调音节。 教学重点： 1．学会复韵母的音、形，能在四线三格中正确书写。 2．读准ao、ou、iu的四个声调及音节 教学难点： 准确读出ao、ou、iu的四个声调。 教学过程： 一、导入新课 　　上节课我们认识了3个复韵母朋友，还记得吗？读ao、ou、iu卡片，体会发音方法。今天我们再认识3个复韵母朋友好吗？板书：10．ao、ou、iu 二、看图学习复韵母ao、ou、iu的音形 （一）学习复韵母ao的音形 　　1．出示ao图 ao 　　问：你们知道这图形代表的是什么吗？（奥运会的标志——五环旗） 　　2．这个字母怎么读呢？自己试着读一读。 　　3．指名读后教师纠正发音：ao是由两个字母组成的。发音时，从前一个字母a滑向后一个字母o，口形由大到圆，一口气呼出，a声响长些，o音轻短，就可发出ao的音了。 　　4．教师范读，学生随读，同桌互读。 　　5．指名读，开火车读等多种形式练习。 （二）学习复韵母ou的音形 　　1．出示ou的图，以小组为单位学习ou的音形。 ou 　　2．请小组中的代表进行讲解，其他同学补充。 　　3．教师结合学生的讲解适当进行指导，发音时先摆出o的口形，然后口形收拢发出u的音，口形由大圆到小圆，教师范读。学生随读体会。 　　4．同桌互读，相互纠正。 　　5．采取多种形式读。 （三）学习复韵母iu的音形 　　1．出示iu图，请学生借助图来学习iu的音。 iu 　　2．请学生当小老师到讲台上给学生们讲一讲。 　　3．教师适当讲解发音方法：发iu音时，先摆出i的口形，然后向u滑行，口形由扁到圆，一口气呼出，就可读出iu的音了。 　　4．教师范读，学生随读体会，同桌读。 　　5．开火车读。 （四）抽读ao、ou、iu的卡片，巩固读音，也可能用游戏法巩固字形，把6个单韵母做成头饰，分别戴在同学们头上，教师读出一个韵母的音，如：ao，戴a和o头饰的同学就跑到一起面向大家站好。 三、书写ao、ou、iu 3个复韵母 　　1．说出ao、ou、iu3个复韵母的组成。 　　2．说说每个字母应占什么格？ 　　3．教师范写，让学生观察书写顺序，学生抄写字母，教师巡视，纠正姿势。 　　4．展示学生书写中出现的问题进行评改。比如ao的两个字母写成a o，让学生说说哪儿写得好，哪写得不太好，教师强调两个字母要写得紧凑。 四、学习ao、ou、iu的四声 　　1．请学生回忆标调小儿歌。 　　2．请同学说说儿歌。 　　3．教师强调要按a、o、e、i、u、ü的顺序标声调。 　　4．出示ao、ou、iu3个复韵母请同学给字母标调号