粤教版八下第六单元第2课维护人格尊严(共29张PPT).pptVIP

故事导入：乞丐有尊严吗？ 广州白云机场有一乞丐在行乞时，一个乘客鄙夷地将施舍的钱用力地扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，他说：宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。 情境一： 有一对夫妇，生了个胖儿子，夫妇俩开心之余，却为儿子的取名发了愁，思来想去，朴实的夫妇终于给儿子取名“寿生”，祝他一生平安，长命百岁。寿生渐渐的长大，转眼来到了省城读中学，为了能培养他成材，父母倾注了所有的心血。寿生也很懂事，在校关心集体，热心助人，成绩优异，在一次省奥林匹克英语竞赛中还获得了一等奖。可最近他却不想去上学，并且向父亲提出改名换姓。因为他父亲姓秦，所以同学嘲笑他，叫“禽兽生”，但是遭到父亲的拒绝，说他忘恩负义。 在寿生的强烈要求下，终于改名为秦凯哲。 由于他表现突出，成绩优异，八年级他被评为市级“三好学生”。 可是好景不长，他的市级“三好学生”称号被学校取消了，名额给了教育局一位领导的儿子。他感到非常气愤和无助。 16岁那年，凯哲以优异的成绩考入了重点高中。他学习刻苦，成绩一直名列前茅。班里有一位同学李钢也很努力，但是成绩却不如他。这位同学心里很不平衡：为什么我会输给一个农村人？于是，李钢就四处散布凯哲考试作弊的谣言。此后，同学们对凯哲开始慢慢疏远了，凯哲再次陷入苦恼之中。 未成年人的人格尊严受法律特殊保护 人格尊严权是未成年人的基本权利之一。 我国未成年人保护法把尊重未成年人的人格尊严，作为应当遵循的原则之一。 维护自己和他人的人格尊严 (1)要学会运用法律去维护自己的人格尊严。 * * （第一课时） 学.科.网 请同学们就这件事谈谈自己的看法。 我国宪法第三十八条规定： 　　公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 学习目标 知识与能力：了解人格尊严的含义和内容，学会区分肖像权、名誉权、荣誉权和姓名权的具体内容，并对现实生活中的相关侵权行为做出准确判断。 情感、态度与价值观：懂得人格尊严权与每个公民生活息息相关，培养平等待人、尊重他人人格的道德修养。 问题1：人格尊严权的含义： 问题2：人格尊严权利包括: 侵犯公民的这些权利,要承担相应的法律责任. 是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。 肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等. 学.科.网 案例: 小丽很喜欢照相，经常到照相馆去照些艺术照自己保存，在闲暇之余，自我欣赏。有一天她的同学小红告诉她：在劳德儿照相馆临街的橱窗里看到了小丽被放大的艺术照片。小丽感到非常气愤,为此诉之法院。 　　小丽为什么起诉劳德儿照相馆？ 学.科.网 肖像： 法律规定： 问题3：肖像的含义及保护公民肖像权的法律规定？ 肖像是指描绘具体人物形象的绘画和照片，它是公民身体特有的缩影或真实写照。 公民享有肖像权，未经本人同意，不得以赢利为目的使用公民的肖像。 如果将这幅照片制成公益广告,用来宣传保护女童工程，也未经本人同意，这种行为是否侵犯公民的肖像权？为什么？ 如果并非以营利为目的，也并非出于恶意而使用公民的肖像，虽未经本人同意，也不属于侵权行为。 不以赢利为目的，但丑化公民的肖像，故意损毁公民肖像，以肖像进行人身攻击等，属不属于侵犯公民肖像权的行为？ 　　虽然不以赢利为目的，但恶意使用公民肖像，如丑化、故意损毁公民肖像和对公民肖像进行人身攻击，也是侵犯公民的肖像权。 学.科.网 请概括侵犯公民肖像权的主要表现 以赢利为目，但未经本人同意 2. 不以赢利为目，但丑化公民的肖像，故意损毁公民肖像，以肖像进行人身攻击等行为 你认为寿生可以更改自己的姓名吗？ 他爸爸有权阻止吗？说说理由。 法律规定: 公民的姓名: 是区别于其他公民的称号或代号,一般情况下,还包括公民的曾用名、别名、笔名等。 公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名， 禁止他人干涉、盗用和假冒。。 问题4：姓名的含义及保护公民姓名权的法律规定？ 学.科.网 情境二： 学校的做法合适吗？为什么？ 荣誉： 法律规定： 是国家、社会、组织授予公民的一种美名或称号。 公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号，荣誉证书和奖章。 问题5：荣誉的含义及保护公民荣誉权的法律规定？ 情境三： 李钢同学侵犯了凯哲的什么权利？ 名誉： 法律规定： 就是指一个人的名声，是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉的评价。 公民享有名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。 问题6：名誉的含义及保护公民名誉权的法律规定？ 我们的人格尊严权利 1、人格尊严权的含义 2、人格尊严权利包括的内容