八年级物理上册 3.4《升华和凝华》.pptVIP

教学目标 知识与技能：1、知道升华和凝华的的概念。2、知道升华要吸热，凝华要放热。3、知道生活中的升华和凝华现象。 过程与方法：通过观察了解升华和凝华现象。 情感态度与价值观：通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。 教学重点、难点： 1、 知道升华、凝华现象及它们各自的吸放热情况。 2、 解释生活中的升华、凝华现象。 3、 了解升华、凝华在日常生活中的应用。 教法与学法： 教法：实验法、例举法。 学法: 注重实验现象的观察、理论联系实际。 气态 固态 液态 熔化 （吸热） 凝固 （放热） 汽化 （吸热） 液化 （放热） ？ ？ 做一做： 紫色蒸气是从哪里来的？你看到液态的碘了吗？ 紫色蒸气（气态碘）的产生是放热所致，还是吸热所致？蒸气上升后消失到哪里？ 这层碘是怎么来的？ 将几粒碘颗粒放入烧瓶中，塞紧盖子。 1.在酒精灯上微微加热，观察瓶中有什么出现？ 2.移开酒精灯，紫色蒸气（气态碘）逐渐减少而消失。 3.观察烧瓶内壁，有一层碘的晶体。 气态 固态 液态 熔化 （吸热） 凝固 （放热） 汽化 （吸热） 液化 （放热） ？ ？ 升华 （吸热） 凝华 （放热） ①衣柜的樟脑丸变小了 ②霜花 ③窗玻璃内侧的冰花。你知道怎么形成的吗？ ④雪 ⑤白炽灯钨丝变细，灯泡变黑 ⑥雾凇 典型现象： ①冰冻的衣服变干 ②霜 ③冰花 ④雪 ⑤钨丝变细灯泡变黑 ⑥雾凇 水 水蒸气 冰 升华（吸热) 凝华（放热） 凝固(放热） 熔化（吸热） 汽化（吸热） 液化（放热） 小结： 物态变化有六种 其中吸热的有: 其中放热的有: 熔化 汽化 升华 凝固 液化 凝华 升华：物质由固态变为气态 凝华：物质由气态变为固态 应用举例： 干冰（固态二氧化碳） 二氧化碳气体若被加 压、降温到一定程度， 就会成白色的、像雪一样 的固体。这种固体不经 熔化就可直接变成气 体，所以叫“干冰”。 人工降雨： 闷热的夏天迟迟不下 雨，就可将装有“干冰”的炮 弹射到乌云密布的天空。不 一会，瓢泼大雨倾盆而下。 这是由于“干冰”升华吸热， 促使水蒸气凝结成水滴，造 成了人工降雨。 舞台上的“雾”是怎么造出来的？上网查查