2018年秋鲁教版九年级化学全册4.3.2氧气的性质与氧循环.pptxVIP

第三节　氧气;第2课时 氧气的性质与氧循环;新知导入;色、味、态;2．探究氧气的化学性质 (1) 氧气与木炭反应：用__________夹取一块木炭，在________上加热至________，然后将木炭插入盛有氧气的集气瓶中。待燃烧停止后，向集气瓶中加入少量澄清石灰水并振荡，澄清石灰水变浑浊，反应的文字表达式是___________________________________________________。;(2)氧气与铁丝反应：将细铁丝绕成________状，用__________夹持，在酒精灯上加热。待铁丝________后迅速插入盛有氧气的集气瓶中(瓶中预先加少量________或铺???层________)。铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，反应的文字表达式是______________________________________。;(3)氧气与蜡烛反应：在空气中点燃一根蜡烛(主要成分是由________、________元素组成的石蜡)，然后用________将其转移至盛有氧气的集气瓶中。蜡烛燃烧更剧烈，瓶壁有水珠，加入的澄清石灰水变浑浊，反应的文字表达式是________________________________。;3．氧化物与氧化反应 (1)氧化物：由__________元素组成的化合物 ，如果其中一种是元素________，这样的化合物叫氧化物。 (2)氧化反应：物质与________发生的化学反应，属于氧化反应。;[情景展示] (视频情景详见光盘内容) ;[思考交流] ________________________________________ 。 [归纳提升] 在点燃或加热的条件下，许多物质能与氧气发生化学反应，氧气是一种化学性质比较活泼的物质，具有助燃性。虽然都是与氧气发生反应，但是由于氧气的含量不同，反应的剧烈程度也就不同。如硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰；铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中能燃烧等。物质与氧气发生的反应属于氧化反应。 [课堂速记] _______________________________________ 。;核心一　氧气的性质;[解析] 生成水和二氧化碳是石蜡燃烧实验的结论，不是现象；红磷燃烧时，产生大量的白烟，而不是白雾；木炭在氧气中燃烧，生成无色无味的气体。;【方法点拨】描述物质燃烧的实验现象要注意：(1)分清是在空气中 还是在氧气中；(2)要明确“烟”和“雾”的区别，“火焰”和“光” 的区别；(3)描述实验现象时不要出现生成物的名字。;1．了解自然界中的氧循环 绿色植物的光合作用会产生氧气，人与动植物的呼吸作用、化石燃料的燃烧等要消耗氧气，持续、稳定的氧循环，对维持自然界中的物质、能量及生态平衡具有重要意义。 2．缓慢氧化 呼吸作用、金属锈蚀、动植物体的腐烂、塑料的老化等反应进行得非常____________，甚至不容易被 ____________，称为缓慢氧化。 ;[情景展示] (视频情景详见光盘内容);[问题探究] 100多年前，有人预言随着人类的增多，空气中氧气的含量将会大幅下降。如今100多年过去了，空气中氧气的体积分数仍然基本保持不变，你知道这是为什么吗？ [思考交流] ________________________________________ 。 [归纳提升] 植物的光合作用要产生氧气，人类、动植物的呼吸及燃料的燃烧要消耗氧气，产生的与消耗的氧气基本保持平 衡。氧循环对维持自然界中的物质、能量及生态平衡具有重要意义。 [课堂速记] ______________________________________ 。;;氧气的性质;知识点1　氧气的性质;2．二氧化碳(CO2)含有_______和______两种元素，氧化铁(Fe2O3) 含有_______和______两种元素，所以二氧化碳和氧化铁都属于氧 化物。;B ;4. 自然界中产生氧气的主要途径是________，消耗氧气的主要途径是燃料的燃烧和__________________。