一年级语文上册 冬天是个魔术师教学实录 北师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 冬天是个魔术师 　一、复习旧知，导入新课。 　　师：同学们，世界因为动植物的存在而美丽，因为四季的变化而精彩。你喜欢四季中寒冷的冬天吗，请说说你的想法。（小组讨论，师指名汇报讨论意见。） 　　生：我喜欢冬天，上节课我们看的雪景太美了。我想到哈尔滨去看看冰雕。　·我有不同意见。我们贵阳的冬天又冷又下雨，一点雪都没有，不好玩。我喜欢夏天可以游泳。 　　师：待会一定给你机会说说夏天这位魔术师。 　　［意图：在小组讨论中不少学生以“我喜欢冬天，因为……”开头回顾了课文内容，起到了复习旧知、阐发想法的作用。］ 　　二、细读课文。在读文中继续识字学词，积累语言，发展感悟能力。 　　师：喜欢或不喜欢，我们都要有个理由，请轻声读文，找一找共有几个自然段并标上序号。 　　（生：自读勾划。师巡视指点。） 　　师：听一段音乐，读一读你最喜欢的部分。标上☆号，用不同的语气多读几次再比较一下哪种效果好，好吗？ 　　［意图：根据课文内容表达的多角度的冬天和本班学生已能自主读文、比较读文的特点设计了这个问题，目的是鼓励学生有自己的想法，选择自己喜爱的部分，用自己喜欢的方式读一读。在自由的环境里，让孩子成为学习的主人。］ 　　师：能读出你喜欢的部分和大家分享吗？读完后先自己评价读得怎样，再请同学评一评。 　　生：我喜欢第三段。“冬天是个魔术师……都冻在玻璃里了。”我觉得冬天太厉害了