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2019年惟妙惟肖的近义词指什么及如何造句 　　 篇一：语文小学四年级上第五单元复习 ? 　　 第十七课 ? 　　 一、课题 ? 　　 二、读书三遍，签字 ? 　　 三、注音。崇（）峻()岭（）嘉（）匹（）垛（）瞭（）垒（）凝（）魄（）程（） ? 　　 四：辨字组词： ? 　　 崇()峻()嘉()浴()欲（) ? 　　 宗()俊()佳()峪()裕() ? 　　 骏()瞭()燎()屯()垒（） ? 　　 竣()撩()缭()顿()磊（） ? 　　 魄()旋()转()隔()保（） ? 　　 魂()漩()砖()融()堡（） ? 　　 仗()扶()智()慧（） ? 　　 杖()抚()知()惠（） ? 　　 五：多音字： ? 　　 六：词语： ? 　　 1、近义词 ? 　　 修筑（）平整（）陡峭（）坚固（） ? 　　 2、反义词 ? 　　 平整（）陡峭（）伟大（）坚固（） ? 　　 3、解释词语： ? 　　 奇迹：气魄雄伟： ? 　　 陡峭：智慧： ? 　　 崇山峻岭：蜿蜒盘旋： ? 　　 七、课文理解。已读三遍__________(签字) ? 　　 1、课文共有4个自然段。第1自然段，概括地介绍长城，突出长城的“长”， ? 　　 这是远看长城；第2自然段，具体地介绍长城，突出长城的“高大坚固”， ? 　　 这是近看长城；第3自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧 ? 　　 和创造；第4自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长 ? 　　 城是“伟大的奇迹”。 ? 　　 2、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长 ? 　　 城。 ? 　　 “多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出 ? 　　 了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建 ? 　　 成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。 ? 　　 3、体会长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹”，一是“长”而“高大坚 ? 　　 固”又“气魄雄伟”的长城，是世界上独一无二的古代建筑；二是当年修 ? 　　 筑长城时，在极其落后的条件下，劳动人民能用自己的双手完成这样浩大 ? 　　 的工程，真是一个伟大的奇迹。 ? 　　 4、课文不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人 ? 　　 民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。 ? 　　 第十八课 ? 　　 一、课题 ? 　　 二、读书三遍，签字 ? 　　 三、注音。颐（）漆（）槛（）耸（）琉（）映（）眺（）隐（）堤() ? 　　 四：辨字组词： ? 　　 颐()耸()阁()坊()妨（） ? 　　 臣()怂()搁()舫()彷（） ? 　　 眺()堤()态()殿()郎（） ? 　　 挑()题()太()臀()廊（） ? 　　 柱（）载（）朱（）雕（）狮（） ? 　　 驻（）栽（）株（）凋（）师（） ? 　　 刻（）试（）淹（） ? 　　 该（）式（）掩（） ? 　　 五：多音字： ? 　　 六：词语积累： ? 　　 1、近义词 ? 　　 有名（）耸立（）隐约（） ? 　　 2、反义词 ? 　　 美丽（）隐约（） ? 　　 3、解释词语： ? 　　 游赏：隐隐约约： ? 　　 金碧辉煌：掩映：葱郁：远眺：神清气爽： ? 　　 七：句子： ? 　　 造句 ? 　　 隐隐约约—— ? 　　 八、问题理解。已读三遍__________(签字) ? 　　 1、课文移步换景，按照游览的顺序记叙。一写长廊的景色：先抓住“长” ? 　　 的特点从总体介绍，然后抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍， ? 　　 最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境；二写万寿山的景色：先 ? 　　 写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿的壮观景象，再写站在佛香阁的前 ? 　　 面从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽景色；三写昆明湖的景色： ? 　　 分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。课文开头总述颐和园的美丽，结尾 ? 　　 与开头呼应，表达了作者的赞美之情。 ? 　　 2、课后讨论题“作者是按怎样的顺序游览的，从课文的哪些语句可以看出 ? 　　 来”，“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊”，“走完长廊， ? 　　 就来到了万寿山脚下”，“登上万寿山”，“从万寿山下来，就是昆明湖”，“游 ? 　　 人走过长长的石桥，就可以去