五年级上册语文教案-11 牛郎织女（二） 人教部编版.docVIP

11 牛郎织女（二） 1. 会认“俭、皇”等10个生字，理解由生字组成的词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，创造性地复述课文。 3. 绘制《牛郎织女》连环画。 4. 理解课文内容，体会牛郎、织女和王母娘娘的人物特点，感受我国古代劳动人民的勤劳善良和对美好生活的向往。 重点 理解课文内容，创造性地复述课文，绘制连环画。 难点 感受我国古代劳动人民的勤劳善良和对美好生活的向往。 1.字词教学。 初读课文时，教师要注意正音，特别是本课的生字要读准。 “衰、珊”是翘舌音；“珊”是前鼻音，“筐”是后鼻音，“拗”在本文中读niù，还有一个读音ào。理解“衰老、惩罚”等词语。 2.阅读理解。 古诗词既能简练地回顾故事，又能引起学生对故事的强烈好奇，可用来自然过渡，也可直接从上节课的故事结尾引入本文，引导学生感受织女的勇敢，还可联系前一部分中埋伏笔的地方。要从故事留白处引导学生了解到人间苦痛很多，从而深入了解人物内心，真正感受到织女的追求。可让学生自由谈体会和感悟，不加任何限制。可以从内容情节、思想感情、评论故事中的人物、评议文章中的情节、谈在写法上受到的启发等各个方面来交流。总之，畅所欲言。 3.表达运用。 在指导学生讲述故事时，可以将前后两课的内容情节连在一起，讲完整的故事。还可采用编课本剧的形式让更多学生主动参与到活动中来。不管是复述，是编、演剧本，还是绘制连环画，都要注意面向全