《艾滋病小斗士》教案设计.docVIP

语文备课大师 目录式免费主题备课平台！ 语文备课大师 今日用大师 明日做大师！ 15爱滋病小斗士 教学目标 1学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2能正确、流利有感情地朗读课文 3默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。 教学重点难点 1了解恩科西为什么被称为“艾滋病小斗, 感悟“小斗士”的可敬。 2，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。 第一课时 教学目标 1学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2能正确、流利地朗读课文。 教学环节 过程目标 教师活动 学生活动 反思 新课导入 激起学生阅读的兴趣，了解什么是爱滋病 1揭示课题，指名读题，说说自己对题目的理解。 2师简要的介绍一下艾滋病的知识。 1学生说对课题的感受 2听老师简单介绍爱滋病 学生自学 培养学生的自学能力，并对文章有一个初步了解，为下面的学习打好基础 1出示自学要求，让学生自学课文。 2老师巡视指导阅读有困难的学生 按照老师的要求自学课文 检查自学 能正确流利朗读课文，理解生词的意思。理清文章的层次并能说出课文的主要内容 1出示生字词： 携带 仁慈 年龄 遭遇 虚弱 病魔 孕妇 爱滋病 轩然大波 呼吁 指名读并正音。 2交流对生词的理解 3指名读课文，随时正音。 4读后说说“小斗士”是谁？文章通过几件事，表现了“小斗士”的勇敢坚强？ 5用一、两句话说说课文主要写了什么？ 6学生朗读课文，从整体上感知课文。 （1）学生默读课文，讨论分段。 第一段：（第一节）写恩科西去世，引起世界许多人的关注。 第二段：（第二——四节）写恩科西的遭遇。第三段；（第五——七节）写恩科西顽强地与病魔作斗争并关心着和他一样患病的儿童。第四段：（第八——九节）写该怎样面对天灾，恩科西为我们作出了榜样。 1读生词并能读准确 2交流词语的意思 3读课文，并把课文读准确，流利。 4说说“小斗士”是谁？ 5概括课文的主要内容 6练习分段，概括段意 直到写字 能正确掌握生词，你们后能美观的书写。 1出示生字：携 仁 龄 遭 虚 魔 曾 孕 2交流识记方法。 3读帖，提示书写要点。 练习写字 作业 1正确、流利地朗读课文。 2书写课后词语。 ? 板书： 顽强斗争 关爱患者 第二课时 教学目标 1能正确、流利有感情的朗读课文。 2默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。 教学环节 过程目标 教师活动 学生活动 反思 复习导入 学生读课题 2师说：2001年6月1日，正当全世界儿童欢庆节日的时候，一位12岁的南非儿童去世了，他就是？艾滋病小斗士。 1读课题 这节课上的比较顺利，首先，引导学生体会爱滋病的可怕，接着，在引导学生感受恩科西在身患绝症的情况下仍然能够去呼吁人们关爱爱滋病患者，本身就是一种斗争。 2一4 体会热闹科西遭遇的不幸 师说：我们知道艾滋病是一种非常可怕的病，是无法医治的。得了艾滋病的人是不幸的，痛苦的。而我们的小恩科西自出生就携带了艾滋病毒，更是不幸的不幸。下面，让我们一起来读一读课文2一4节，深刻地感受一下小恩科西遭受的磨难。请同学们画出相关语句，在旁边写下自己的体会。 出生得病，不久后母亲去世。（体会得病的不幸和无辜，失去母亲的伤痛） 四分之一活不到自己第二个生日。（再次感受艾滋病的可怕，体会恩科西的不幸） 9岁上学受阻。（没有得到同情和关爱，反而遭到歧视和打击，体会小恩科西不仅身体受到病魔的折磨，心理上还要受到世人的歧视，双重打击） 画出文中体现恩科西不幸的句子并写下自己的体会 5一7 感悟恩科西的顽强斗争精神，明白为什么称他为“爱滋病小斗士” 过渡：B师说，小恩科西仅身体受到病魔的折磨，心理上还要受到世人的歧视，面对这样的厄运，小恩科西又是如何坚强的面对的呢？让让我们一起阅读5一7节，画出相关句子，写下自己的体会。 小恩科西的生命力也许是南非所有患者……挺到了上学的年龄。（引导学生抓住“挺“字体会小恩科西为了生存非常的坚强） “一边……一边”（体会他虽然身患绝症，但依然顽强的与病魔做斗争，同时还关心着其他患病的孩子，感受他的顽强和善良） 从哪些地方可以看出，他在关心和他一样患病的儿童？（用纤弱的声音不断向世界呼吁） 引导学生读好“呼吁“的内容 师说：在2000年7月，也就是小恩科西去世前一年，他应邀参加了在南非举行的国际艾滋病大会，请同学们读一读他的发言，哪些话让你印象深刻，从中你感悟到了什么？你觉得小恩科西是个什么样的孩子？ 学生交流 体会恩科西一直在与病魔做斗争，并希望得到社会的帮助 如果你就是参加会议的代表之一，听了恩科西的话，你会怎么想？怎么做？（关爱艾滋病患者） 师说：是啊，如果人们能善待艾滋病患者，多给予他们帮助，那么，小恩科西在短短的生命历