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2019年王蒙青春万岁朗诵 　　 篇一：青春万岁王蒙 ? 　　 青春万岁王蒙 ? 　　 所有的日子， ? 　　 所有的日子/都来吧， ? 　　 让我/编织你们， ? 　　 用/青春的金线， ? 　　 和/幸福的璎珞， ? 　　 编织你们。 ? 　　 有那/小船上的歌笑， ? 　　 月下/校园的欢舞， ? 　　 细雨蒙蒙里/踏青， ? 　　 初雪的早晨/行军， ? 　　 还有/热烈的争论， ? 　　 跃动的、温暖的心…… ? 　　 是/转眼过去的王蒙万岁， ? 　　 也是/充满王蒙青春万岁朗诵的日子，万岁朗诵的心愿/迷离， ? 　　 像春天的雨， ? 　　 我们有时间，有力量， ? 　　 有燃烧的信念， ? 　　 我们渴望/生活， ? 　　 渴望/在天上/飞。 ? 　　 是/单纯的日子， ? 　　 也是/青春朗诵的日子，浩大的/世界， ? 　　 样样叫我们/好惊奇，从来/都兴高采烈， ? 　　 从来/不淡漠， ? 　　 眼泪，欢笑，深思，全是第一次。 ? 　　 所有的日子/都去吧，都/去吧，在生活中/我青春万岁的/向前，多沉重的/担子， ? 　　 我/不会发软， ? 　　 多严峻的/战斗， ? 　　 我/不会丢脸； ? 　　 有一天，擦完了枪， ? 　　 擦完了机器，擦完了汗，我/想念你们，招呼你们 ? 　　 并且怀着骄傲，注视你们！ ? 　　 篇二：诗朗诵作品选 ? 　　 “青春飞扬梦想”主题诗朗诵作品选王蒙——《青春万岁》序诗 ? 　　 所有的日子，所有的日子都来吧， ? 　　 让我们编织你们，用青春的金线， ? 　　 和幸福的璎珞，编织你们。 ? 　　 有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞， ? 　　 细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军， ? 　　 还有热烈的争论，跃动的、温暖的心…… ? 　　 是转眼过去的日子，也是充满遐想的日子， ? 　　 纷纷的心愿迷离，像春天的雨， ? 　　 我们有时间，有力量，有燃烧的信念， ? 　　 我们渴望生活，渴望在天上飞。 ? 　　 是单纯的日子，也是多变的日子， ? 　　 浩大的世界，样样叫我们好奇，从来都兴高采烈，从来不淡漠，眼泪，欢笑，深思，全是第一次。所有的日子都去吧，都去吧，在生活中我快乐的向前，多沉重的担子，我不会发软，多严峻的战斗，我不会丢脸，有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗，我想念你们，招呼你们，并且怀着骄傲，注视你们。 ? 　　 篇三：王蒙《青春万岁》电影观后感 ? 　　 经典电影《青春万岁》观后感 ? 　　 《青春万岁》是王蒙早期现实主义小说的代表作。小说描写了1952年北京女七中一群高三学生的学习、生活，赞美了她们不断探索的精神、昂扬向上的斗志，如诗似歌的青春热情，同时也探讨了当时学生中普遍存在的矛盾和问题。作品主要描写了郑波、杨蔷云等一些学生党员对一些生活困难、思想落后的女学生——如天主教会“仁慈堂”中长大的孤儿呼玛丽、出身资本家家庭的二小姐苏宁、一心想当科学家，对集体和他人缺乏热情的李春等人的热心帮助，使她们最终都能融入到学校这一大家庭中来，共同进步，展现了新中国成立之初，中学生们之间的互帮互助的良好氛围和很高的思想觉悟。同时作品中也穿插描写了郑波和杨蔷云努力改正自己的缺点，提高学习成绩，以及郑波与田林、杨蔷云与张世群之间的不成熟的、朦胧的爱情故事。1981年，该书被评为全国中学生最喜欢的十本书之一。 ? 　　 电影是根据王蒙同名小说《青春万岁》改编的。1952年北京市中学生夏令营的营火晚会上，年轻人围着篝火狂欢着。女七中高三学生杨蔷云热情洋溢地朗诵着赞美青春的颂歌，表达了共和国诞生后，一代青年的崇高理想和激情。影片的创作者在原著的基础上，抓住50年代初期中学生特有的青春美，写出了一群不同思想性格、充满青春活力的女学生的神态风采，谱出了一曲社会主义的青春之歌。 ? 　　 影片真实地再现了这段历史性生活，浓烈的时代感，贯穿于整组人物形象的艺术创造之中。对她们始终坚持从生活出发，没有图触和拔高，细致入微地向人物内心活动的纵深开拓、挖掘、隽永、淡雅的艺术风格，在节奏上掌握动中求静、静中寓动、相反相成的表现方法，创造一种富有浓郁生活气息和时代风貌的情境，自然、和谐地出现一种独特的抒情氛围。 ? 　　 一群活泼可爱的女中学生，怀着对美好生活的向往和为祖国献身的热情，带着善良纯真的心灵和团结友爱的精神，在青春的道路上留下了一段华彩乐章。只因青春无价，岁月无言。 ? 　　 如今的我们所拥有的今天是一个改革开放、科技发展、国力壮大的新时代。我们有崇高的理想，远大的志向，