六年级上册语文课件-9竹节人课后练习人教（部编版）(共18张).pptVIP

① 课后练部分 1.给加点字选择正确的读音,把序号填在括号里。 ①hōnɡ　　　②hǒnɡ　　　③hònɡ (1)等老师进来,才知道已经上课,便一哄(　　)作鸟兽散。 (2)李洋洋的回答引起全班同学的哄(　　)堂大笑。 (3)大人不能用谎言来哄(　　)骗孩子。 ③ ① ② · · · 2.读句子,写字词。 (1)跟小伙伴玩打仗的游戏时,我的头被小石头砸起一个ɡē dɑ(　 　 ),膝盖也磕得出血了,我低着头蹲在地上,很jǔ sànɡ ( 　　　)。 (2)我duò zhe jiǎo(　 　　)向pí juàn(　 　 )的妈妈要bīnɡ ɡùn(　 　),爸爸生气地把dāi tóu dāi nǎo(　 　　　)的我拉到院子里。 疙瘩 沮丧 跺着脚 疲倦 冰棍 呆头呆脑 2.读句子,写字词。 (3)这次艺术大赛张明jì ɡāo yì chòu( 　 ) , 获得了冠军。他bié chū xīn cái(　 　), 用树根diāo(　 　)了一个wēi fēnɡ lǐn lǐn ( )的孙悟空的模型。 技高一筹 别出心裁 雕 威风凛凛 3.判断下列成语运用是否恰当,不恰当的在括号里画“?”。 (1)老奶奶拄着拐棍大步流星地走了。 (　 　) (2)我在阳台上背诵古诗,口中念念有词,爷爷看到我认真学习的样子,高兴地笑了。 (　 　) (3)妈妈不给杨洋买课外书,他心满意足地哭了。(　 　) (4)无论什么时候,我们都不能忘乎所以,要谦虚谨慎地做事。 (　 　) ? ? 4.给加点字选择正确的解释。 (1)别出心裁(　　)　　　量体裁衣(　　) A.用剪子剪布或用刀子割纸; B.安排取舍; C.削减,去掉一部分; D.决定,判断。 B A · · 4.给加点字选择正确的解释。 (2)暴露无遗(　　)　　路不拾遗(　　) A.丢失; B.丢失的东西,漏掉的部分; C.余,留; D.漏掉。 C B · · 5.根据课文内容填空。 (1)本文通过描写竹节人的　　　　　　,竹节人给　　　　　　　　　, 老师　　　　　　　　　　　　　的事,表现了传统玩具带给人们的快乐。? 制作过程 孩子们带来的乐趣 没收竹节人后玩竹节人 5.根据课文内容填空。 (2)“偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来。” 这句话写出了同学的动作,是从　　　(正　侧)面来写“我们”玩竹节人的浓厚兴趣。? 侧 6.阅读课文片段,完成练习。 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。 6.阅读课文片段,完成练习。 有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。 竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气! 找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气! 6.阅读课文片段,完成练习。 用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。 (1)根据意思写出相应的成语。 ①威武雄壮,很有气派,声势逼人。 (　　 　　) ②一声怒喝,就使风云变化。形容威力、声势极大。(　　 　　) 叱咤风云 威风凛凛 ①