教学设计（大气压强）教学教材.docVIP

PAGE 1 6.6大气压强 东昌东校 宁洪丽 一、教学任务分析： 《大气压强》是上教版新课标教科书第六章第六节的内容，大气压强与固体压强、液体压强一起构成了一个相对完整的知识体系。由于大气压的产生与液体内部压强的产生原因类似，所以大气压强的学习是前者知识的延伸和巩固。由于空气看不见摸不着，学生直接感受大气比较欠缺，本节教学从熟悉的生活实例入手，并以实验为基础，认识大气压，然后通过自主活动感受大气压，通过小组讨论、交流，了解大气压以及在生产、生活中的应用。在形成知识的过程中，感受观察、分析、推理等思维方法，并体验学习的乐趣，懂得交流与合作的重要。 二、教学目标 1、知识与技能： ⑴、知道什么是大气压强 ⑵、知道大气压的方向是指向各个方向的 ⑶、能说出证明大气压强存在的实例（马德堡半球实验等）并能简单解释一些日常生活中大气压强的现象。 2、过程与方法： （1）、通过观察和实验，感知大气压的存在。 （2）、通过观察分析实验，学习物理学的研究方法。 （3）、通过小组合作、小组讨论，养成协作精神和合作能力。 3、情感、态度与价值观： （1）、通过实验探究，养成实事求是的科学态度和勇于研究、探索的精神。 （2）、通过对大气压强的应用，初步认识科学技术对人类生活的影响 三、教学重点和难点： 1、重点：知道大气压强的存在。 2、难点：应用大气压强，解释日常生活中大气压强的现象 四、实验仪