教学设计：防范侵害保护自己教学教材.docVIP

PAGE 1 《防范侵害 保护自己》 北京三帆中学 王芊 本课教学目标设计 知识目标： 知道身边存在青少年受侵害的现象。 知道青少年自我保护的方法和技巧。 能力目标： 学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力。 初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。 情感态度与价值观目标： 追求安全而充实的初中生活。 树立自我保护的意识、勇气和信心。 教学过程与教学资源设计 【教具准备】 三袋保质期不一样的牛奶、一部电话 【教学流程图】 导入：“数字点击” 进入闯关游戏 第二关： 第二关： 我的智慧宝剑 （用智慧保护自己） 第一关： 我的钢铁长城 （提高警惕） 第三关： 我的法律武器 （用法律保护自己） 【具体教学过程】 导入： “数字点击” “365”“1000000”！“1”“44”！ 你知道这四个数字分别代表什么吗？ “全世界平均每年有一百万的未成年人死于意外伤害，而我们国家每天平均有44个中小学生因为意外伤害、溺水、食物中毒而死亡。” 请分析导致这些意外事故发生的原因？谁应承担起保护未成年人人身安全的责任？ 总结：作为未成年人，虽然我们可以受到来自家庭、学校、社会等方面的保护，但我们必须具备自我保护意识，提高自我保护能力，以确保自身的健康成长。 第一关：我的钢铁长城 设计意图： “警惕心”是自我保护的第一道防线。在对许多青少年受侵害的原因进行分析后发