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《搭起创新桥梁》教案
教学目标：
1、情感、态度、价值观：培养学生的创新精神和创新意识，增强学生的社会责任感，激发学生努力提高自身的素质，促使其最大限度地发掘自身的创造潜能。
2、能力：鼓励学生积极参与小发明、小制作活动，尝试解决生活中遇到的一些技术难题，增强自身的创新精神和实践能力。
3、知识：了解和掌握创新的一般思维和方式。
教学重点：
1、想象、求异思维和创新的关系。
2、知识是创新的前提，积累知识勇于实践。
3、明白我们身上的重担。
教学难点：
1、启发学生要留心生活，善于观察，培养想象力。
2、如何摆脱思维定势。
3、使学生树立学好知识，提高创新能力的意识。
教学过程：
环节一、新课导入，初步感悟
我们每一个人都希望自己成为一个发明者、创新者，但创新并不是科学家、发明家的专利，我们都有创新的潜能。那么，我们应怎样搭起创新的桥梁，从小培养自己的创新意识，提高自己的创新能力呢？下面学习“搭起创新的桥梁”。
环节二、自主探究全面理解
学习任务一、阅读教材P73-P75页。思考：怎样让创新思维闪光？
（1）创新的火花不会凭空而来，是产生创新思维的重要前提。
（2）想象与创新的关系如何？
（3）如何发挥自己的想象力？
（4）例子中伽利略身上体现的可贵品质是什么？如何培养这种品质？
学习任务二、阅读教材P76-P78页。思考：知识积累与创新有什么关系？
（1）莫尔斯的例子给自觉什么启示？
（2）为了提高自己的创新能力，应怎样做？
环节三、思维互动解难释疑
1、师生互动，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。
2、我们一起分析判断：
发明创造只是科学家的事，与我们中学生无关。
环节四、知识整合系统小结
让创新思维闪光（善于观察见微知著，敢于想象善于想象，善于质疑学会思考）。
搭起创新桥梁。
积累知识、勇于实践：识积累与创新的关系。
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