追寻理想的小学数学“情智课堂”.docxVIP

追寻理想的小学数学“情智课堂” ［摘要］情智课堂包含着“情”与“智”两个方血，它指向课堂中主 体的人和客体的数学知识，关注到人的需求一一情感，以及数学的本 质一一数学智慧。情智课堂需创设情境、融入情感、习得知识、拥有智慧、 学有乐趣，只有情智结合的课堂才是生命的课堂、牛成的课堂、高效的课 堂，情智结合更是一个人获得成功的基础。 ［关键词］课堂；教学；情智 ［中图分类号］G623. 5 ［文献标识码］A ［文章编号］1007-9068 (2017) 02-001 对小学数学有效乃至高效课堂一直是我的追求：教师花较少的精力， 而能获得最好的教学效果，在这样的课堂上，学生能轻松、愉快地学习数 学知识，充满兴趣地解决相关问题。如果冇，这样的课堂是什么样的？我 们又该如何去追寻这样的课堂？ 数学课堂必然承载着数学知识的传授任务。为了让学牛全面、扎实地 掌握教材规定的内容，我总是严格要求学生“身体坐正，注意力集中，积 极举手发言，眼睛不能游离于老??与黑板之夕|、……”我的目的只有一个， 就是让学生对教师所讲的内容做到百分之百的掌握。我认为，这样的教学 效果一定是好的，可事实并非如我所愿。现在想来，那时我的眼中只有知 识，没有学生，但我们都知道，学生是活牛牛的人，有着主观能动性，他 们有感情，有个性，有爱好。 课程改革让我有了巨大的转变，我的眼中有了学生，教学不再是“冰 冷”的，而是有了温度