《枣核》教学设计1.docVIP

《枣核》教学设计 [教学目标] 知识与能力：掌握朴实的叙述表现人物深沉感情的方法。 过程与方法：增加学生对社会生活的认识和理解，体会文中人物强烈的民族感，对学生进行爱国主义教育。 情感态度与价值观：体会学习文中美籍华人的浓厚思乡情以及爱国主义精神。 [教学重难点] 1、重点：朴实的叙述，精巧的结构。 2、难点：思乡之情的具体化。 [教学时数] 二教时 [教学过程] 第一教时 一、 导入。 1、作者简介 萧乾，出生在一个汉化了的蒙族贫民家庭，当代著名作家、翻译家、记者。 2、导语 今天我们来学习作家萧乾写的《枣核》一文，看看作者怎样用一个老新闻记者的眼光，冷静客观地审视美国的现代社会生活及其心态，以及发展与扭曲相交织所带给我们思考的现实。 二、 教师放课文录音，学生朗读课文，整体感知文章。 思考：边读边思考，全文贯穿的一条线索是什么？在结构上有什么特点？ 三、分析课文，理解思路。 1、全文的线索是什么？（是枣核） 2、理清段落，列出文章结构提纲。 ⑴学生围绕段落、文章结构提纲进行阅读讨论。 ⑵学生发言交流。 第一部分（1）写朋友托我为他带几颗枣核。 第二部分（2—4）写朋友见到枣核，如获至宝。 第三部分（5—10）写朋友倾吐思乡之情。 第四部分（11）提示文章中心思想。 本文结构精巧，首先表现在