七年级上册1.1.1具有相反意义的量.pptVIP

具有相反意义的量 古代猎人打了一只老鹰，用数如何表示一只老鹰——有了整数 二人分一只西瓜，用数如何表示半只西瓜——有了分数 仔细观察周围的生活 相反意义的量 在日常生活中我们会遇到这样的一些量： （1）某一天，北京，莫斯科两个城市的最低气温分别是零上 2度，零下5度。 （2）某一天富春江水位早上升0.5米，下午下降0.3米。 （3）小红先向北走了2米，再向南走了3米。 这里出现的每一对量，虽然有着不同的具体内容，但有着一个共同的特点，他们都是具有相反意义的量 （2）与一个量成相反意义的量不止一个，如与上升2m成相反意义的量就很多，如：下降1m，下降0.2m,…… （1）相反意义的量包含两个要素： 一是意义要相反； 二是都具有数量。 如：前进8m与前进5m。上升与下降这两句不是相反意义的量；因为前者意义相同，后者缺少数量。 怎样理解具有相反意义的量？ 练一练 判断下列是否为相反意义的量 1.向北走10米，向东走20米 （ ） 2.盈利与亏损 （ ） 3.运进货物100吨和下降100米 （ ） 你能举出实际生活中具有相反意义的量的例子吗？ 生活中有很多相对的概念 例如：温度的零上8度和零下10度 储蓄的存入1000和支出300 表盘的顺转15度和逆转18度 弹簧伸长1厘米和收缩2厘米 电梯升高1层和降低2层 向东走100米和向西走300米…… 情景1、深秋，北京白天的气温零上10°c，晚上气温零下5°c，若零上10°c，用＋10°c表示，那么零下5°c 如何表示？（如下图） 情景2，我国有一座世界最高峰——珠穆朗玛峰，高度比海平面高8848米，在新疆境内，还有一个吐鲁番盆地，高度比海平面低155米，若海平面的高度为零度，则它们的高度分别如何表示？ 情景3、你能看懂下面的存折吗？ 存取日期 操作员 支出 存入 余额 05/02/03 87008 1000 8000 05/06/23 26005 500 7500 05/08/12 12658 360 7140 05/12/19 75032 800 7940 06/01/03 15403 960 8900 06/03/27 59302 1400 7500 除了在存折上写“存入”一栏和“支出”一栏，还有其他的办法吗？ 存取日期 操作员 存入（＋）支出（－） 余额 05/02/03 87008 +1000.00 8000.00 05/06/23 26005 -500.00 7500.00 05/08/12 12658 -360.00 7140.00 05/12/19 75032 +800.00 7940.00 06/01/03 15403 +960.00 8900.00 06/03/27 59302 -1400.00 7500.00 在这个新的表中， 存入1000元记作＋1000.00元， 支出500元记作－500.00元 从此，我们的数学课本中就出现了负数的概念 我们把“存入”和“支出”分别用“+”和“-”来带替 在具有相反意义的一对量中，把其中的一种量用正数表示；如+5，1.2等，它们都比零大。（+可以省略） 而另一种量用负数表示，它是在正数前加上“-”号的数。 如-5，-1.5，它们都比零小。 0既不是正数，也不是负数。 例1 在知识竞赛中,如果用+10分表示加10分,那么扣20分怎样表示? 解:扣20分记作-20分