高中生物52生态系统能量流动课件新人教版必修3.ppt

温故知新 生态系统的结构？ 生态系统的组成成分，举例并简要说明各自作用？ 食物链的起点和终点？ 食物链、食物网是是生态系统的什么结构？有何作用？ 生态系统的能量流动 学习目标 理解生态系统能量流动的概念 掌握能量流动的过程并能进行运用 掌握能量流动的特点并进行运用 预习效果检测 能量流动的概念 生态系统中能量最主要来源？ 第一营养级固定的太阳能（同化的能量）的去向？（可用大括号形式概括） 能量流动的特点？能量在两个营养级的传递效率 研究能量流动的实践意义有哪些？ 能量流动的概念: 生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。 课堂探究一：能量流动概念分析 输入生态系统的总能量（能量流动的起点）？ 能量流动的渠道？ 能量以什么形式在个营养级间流动？又以何种形式散失？ 总结能量在生态系统流动过程中的转化？ 认真分析生态系统能量流动的概念，思考以下问题： 1.能量的源头 : 2.起点: 3.输入生态系统的总能量: 4.渠道: 5.能量散失的形式: 6.能量在营养级之间流动形式： 7.能量转化： 太阳 从生产者固定太阳能开始 食物链和食物网 生产者固定的太阳能总量 热能 总结： 太阳能 化学能 热能 化学能 课堂探究二：生态系统能量流动的过程 各级消费者如何获得能量？ 参考教材图5-6，总结初级消费者摄取的能量的去向？各级消费者摄取的能量去向是否都一样？ 根据图5-7，总结各营养级同化的能量的去向。每个营养级流向分解者的能量包含哪些部分？ 区分关于能量流动的几个词语：摄入（取）vs同化vs固定vs输入vs流入 消费者的同化量 =摄入量—粪便量 属于上一营养级的同化量 生产者 （植物） 呼吸 初级消费者 （植食动物） 呼吸 次级消费者 （肉食动物） 三级消费者 （肉食动物） 呼吸 呼吸 分 解 者 呼吸 每个营养级都有未利用的部分 课堂探究三：生态系统能量流动的特点 完成P95资料分析 如何理解每一营养级能量中的未利用部分？ 能量能不能从下一个营养级反向流向上一个营养级？为什么？ 流入某个营养级的能量，为什么不能百分之百地流向后一个营养级？ 如何计算两个营养级之间的能量传递效率？对于一个人工生态系统，计算能量传递效率时，人工投放的能量（如饲料等）是否应该计算在内？ 生态系统能量流动的特点： 逐级递减: 能量金字塔 单向流动: 生产者 次级消费者 三级消费者 能量传递效率大约为10%-20% 初级消费者 不循环，不可逆 能量在沿食物链流动的过程中是逐渐减少的 拓展延伸：能量传递效率相关计算 （一）已知高营养级的能量（有机物），推导低营养级的量 至少需要量？ 最多需要量？ （二）已知低营养级的能量（有机物），推导高营养级的量 至少供养的量 最多供养的量 1.能量能不能从下一个营养级反向流向上一个营养级？为什么？ 4.生态系统中的能量流动违背能量守恒定律吗？ 3.流入某个营养级的能量，为什么不能百分之百地流向后一个营养级？ 2. 能量在相邻营养级之间的传递效率在多大范围内？ 每个营养级同化能量=下一个营养级同化能量+呼吸消耗能量+分解者释放能量+未被利用能量 思考： 能量金字塔可以说明什么问题呢？ 思考： 迁移创新： 根据林德曼能量流动的“十分之一定律” 1. 如D鱼体重增加1kg，所需 浮游植物约________ 。 1000kg 2.食物链一般不超过4-5个营养级? （四） 研究能量流动的意义： 1.帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。 2.设法调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。 能不能改变生态系统能量流动的规律？ 质疑： 思考： 锄去农田中的杂草，修去树木的侧枝，目的是什么? 能量流动的起点：从生产者固定太阳能开始 流经生态系统的总能 能量流动的数量 是生产者所固定的全部太阳能 生态系统的 能量流动的途径：太阳能→第一营养级→第二营 能量流动 养级→‥‥‥第五营养级 单向流动不循环