高考生物一轮复习 第一单元 遗传因子的发现 第2讲 孟德尔的豌豆杂交实验（二）名师课件 新人教版必修2.ppt

由以上分析可判断：实验1中紫色品种的基因型为AABB，红色品种的基因型为AAbb或aaBB。从而写出实验1的遗传图解，注意遗传图解书写的完整性：表现型、基因型、比例及相关符号。(3)实验2的F2植株有9种基因型，其中紫花植株中基因型为AaBb的植株占4/9。单株收获后的所有株系中，4/9的株系为AaBb的子代，其花色的表现型及其数量比为9紫 ：3红 ：4白。 答案　(1)自由组合定律 (2)遗传图解为： P　　紫　　×　　红 AABB　 　AAbb F1　　　 　 紫 　　　　　AABb 　　　　　　↓? F2　 紫　　 ：　　红 AAB_　　　AAbb 　　　 3　　 ：　　1 或答 P　　紫　　×　　红 AABB　 　aaBB F1　　　　 紫 　　　　　AaBB 　　　　　　↓? F2　 紫　　 ：　　红 A_BB　　　aaBB 　　 3　　 ：　　1 (3)9紫 ：3红 ：4白 点评　该题的命题意图是考查基因自由组合定律的原理和应用。属于考纲理解层次，并且需处理的信息量大，所以题目难度稍大。解题的关键是根据实验2或实验4中后代的性状分离比为突破口，逐步确定每个品种的基因型。第(3)题则要求明确题意，理解4/9的株系即为F2代中基因型为AaBb的株系。 典例5　现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆乙)，1个表现为扁盘形(扁盘)，1个表现为长形(长)。用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下： 实验1：圆甲×圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘 ：圆 ：长＝9 ：6 ：1 实验2：扁盘×长，F1为扁盘，F2中扁盘 ：圆 ：长＝9 ：6 ：1 实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉，其后代中扁盘 ：圆 ：长均等于1 ：2 ：1。综合上述实验结果，请回答： (1)南瓜果形的遗传受__________对等位基因控制，且遵循__________定律。 (2)若果形由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，则圆形的基因型应为__________，扁盘的基因型应为__________，长形的基因型应为__________。 (3)为了验证(1)中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉，单株收获F2中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系。观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有1/9的株系F3果形均表现为扁盘，有__________的株系F3果形的表现型及其数量比为扁盘 ：圆＝1 ：1，有__________的株系F3果形的表现型及其数量比为__________。 考查角度　基因自由组合定律的综合应用 解析　(1)实验1与实验2的F2中扁盘 ：圆 ：长＝9 ：6 ：1，是9 ：3 ：3 ：1的变形，说明南瓜的果形是由两对等位基因控制的，遵循基因的自由组合定律。(2)由题意可知，显性基因A和B同时存在时，南瓜表现型为扁盘形，基因型为AaBb、AABb、AaBB、AABB；当只有一个显性基因存在时，南瓜表现型为圆形，基因型为AAbb、aaBB、Aabb、aaBb；当没有显性基因存在时，南瓜表现型为长形，基因型为aabb。 (3)F2扁盘果实的种子中，理论上的基因型及比例分别为：1/9AABB、2/9AaBB、2/9AABb、4/9AaBb，它们分别与长形品种(aabb)测交，在所有株系中，1/9AABB×aabb→1/9AaBb(扁盘)，2/9AaBB×aabb→1/9AaBb(扁盘) ：1/9aaBb(圆)，2/9AABb×aabb→1/9AaBb(扁盘) ：1/9Aabb(圆)，4/9AaBb×aabb→1/9AaBb(扁盘) ：1/9Aabb(圆) ：1/9aaBb(圆) ：1/9aabb(长)，即有4/9株系F3果形的表现型及数量比为扁盘 ：圆＝1 ：1，有4/9株系F3果形的表现型及数量比为扁盘 ：圆 ：长＝1 ：2 ：1。 答案　(1)两　自由组合 (2)A_bb和aaB_　A_B_　aabb (3)4/9　4/9　扁盘 ：圆 ：长＝1 ：2 ：1 点评　本题综合考查了基因自由组合定律的相关知识，属于应用层次，中档题。由F2的表现型比9 ：6 ：1推出南瓜果形受两对等位基因控制，其遗传遵循基因的自由组合定律，并进而推出F2的9种基因型及比例是得分关键。 1．雄性蝴蝶有黄色和白色，雌性只有白色；触角有棒形和正常形，但不论正交反交子代结果一样。设黄色为Y，白色为y，触角棒形为A，触角正常形为a。在下列组合中，不能从其子代表现型判断出性别的是(　　) A．yyaa♀×YYAA♂　　　 B．YyAA♀×yyaa♂ C．YYAa♀×Yyaa♂ D．Y