研讨式教学法在研究生交通大数据分析课程的探索与实践.docxVIP

研讨式教学法在研究生交通大数据分析课程的探索与 实践 摘要：研讨式课堂教学是以研讨为主、学生为中心的教学方法。以 研究生交通大数据分析课程为例，融合研讨式教学精髓设计了研讨式教学 的步骤，阐述了该方法的理念及具体内容，有效促进了学牛.对知识的理解, 提升了学生的科研能力，最后概要性建议了研讨式教学的保障体系。 关键词：研讨式教学；交通大数据；主动学习 中图分类号：G643文献标志码：A文章编号：1674-9324 (2017) 06-0148-03 一、引言 实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴“中国梦”，教育 的重要地位特别是基础教育的基础性、先导性地位，尤为突出。作为高层 次人才培养的主要渠道和载体，研究生教育对于未来社会发展起着重要的 作用［1］。教学内容与教学方法作为影响研究生能力发展的基本前提，是 提升研究生全面发展能力的关键环节［2］。而关键环节的保障取决于如何 培养造就高素质专业化的教师队伍。 研讨式教学法源于早期的德国大学，现已成为西方发达国家高校中的 一种主耍教学方法［3］。研讨式教学是一种在教师的指导下，遴选主要研 讨专题，学生选择搭配，先由学生进行简短报告，教师、学牛?共同参与讨 论的教学形式［4］。对于研讨课的教学方式，一些高校也进行了积极探索 并摸索出了一些创新性的教学方式。比较典型的大致可以分为圆桌研讨 式、小组报告式和师生角色互换式三种类型［