小学数学三年级下册《认识小数》教学.docVIP

新人教版小学数学三年级下册《认识小数》教学实录 教学内容： 人教版义务教育六年制小学数学第六册第88页。 教学目标： 1.在具体的生活情景中认识小数，会读写小数。 　　2.会用小数表示简单的米数和元数。 　　3.利用新知解决简单的实际问题，感悟小数在生活中的广泛应用，为后续学习奠定认知基础。 教学过程： 课前谈话 （同学们，昨天我们已经见过面了，还记得怎么称呼我吗？在这里上课有什么不一样吗？对，有很多老师等着看我们的精彩表现呢！怎样才能让听课的老师都能听到你们的精彩发言呢？好，咱们先来试着用用话筒，可以给大家做个自我介绍。 同学们的爱好真广泛，那你们喜欢旅游吗？在出门之前你都准备些什么？） 准备好学习用品了吗？我们现在开始上课好吗？ 一、创设情境，引入新知 　 同学们，再过几天就到五一假期了，王老师全家也打算出去游玩，你们想不想知道王老师为这次出游准备好了哪些东西呢？（生：想）好，请看大屏幕（稍快） 仔细观察这些食品以及价格，想一想你能根据这些标价上的数把他们进行分类吗？　 师：你是怎么分的？（生答，师课件展示） 师：为什么这样分呢？ 师：对了，2、30都是我们以前认识的整数。而像这四个数19.90、0.85、3.80、5.98又叫什么数呢？仔细观察这些数，他们有什么共同的特点呢?（生答）像这样的数就叫做小数。（板书：叫做小数） 今天我们就来认识小数（板书课题：认识小数）。 二、探索交流，解决问题 1、认识小数点 师：请同学们看大屏幕，刚才同学们已经发现了，这些小数中都有一个醒目的标志小圆点（点击课件：小数点闪烁），谁知道这个小圆点叫什么名字？师：你们知道得真多，这个小圆点就叫做小数点。（课件出示） 师：小数点把小数分成了两部分，小数点左边的数就是小数的整数部分，小数点右边的数就是小数的小数部分，而小数点的家就在整数部分和小数部分的中间靠下的地方，它是一个圆圆的小点，读的时候读作“点”（点击课件） 2、读小数 师：那现在谁能试着读一读这个小数？（19.90元） 师：（1）同学们都会读小数了，真了不起，那小数的读法和整数的读法一样吗?哪个地方不一样？ （2）刚才出现了两种不同的读法，那你们认为小数的读法和整数的读法一样吗？哪里不一样？ （3）你说出了这个小数表示的价格，那谁能读一读这个价格呢？ 小结：小数的读法和整数的读法是不一样的，小数的整数部分就像以前读整数的读法来读，而小数的小数部分只需把小数部分上的数字依次读出来就行了，就像我们平时读电话号码一样。哪位同学再来读一读这个小数。 齐读小数 师：那下面的这几个小数你能读出来吗？ 指生读。 3、小数与元角分的关系。 师：你们读得真不错! 那你们知道这些小数表示的价格到底表示几元几角几分吗？（课件出示） 谁愿意介绍给大家听。 生;19.90元表示19元9角0分。 师：通常我们在介绍价格的时候，如果这个单位上的数字是0，可以省掉不填。也就说19.90元表示19元9角。 生介绍其他三个价格。 师：孩子们，看来这些问题没有难倒大家。（隐退图）请同学们仔细观察我们刚才填到元、角、分前面的数，想一想，小数点左边的数表示什么？小数点右边第一位、第二位分别表示什么？ 师：哪个同学愿意把你们的发现告诉大家? 其他小组发现了吗？ 小数点左边的数都是表示多少元，那小数点右边第一位表示什么呢？ 4、写小数 师：同学们真了不起，不但会读这些小数，还能说出它们分别表示几元几角几分,那如果老师给你两个这样的价格，（点击）你能用小数表示出是多少元吗？ 看来大家很自信，那好，在练习本试着写一写。哪位同学愿意到黑板上写？ 出示：13元4角、5元3分 请看黑板上这个同学写的，大家觉得她写的怎么样？ 生：她写的很好 师：5.03元小数点右边的第一位为什么要写0呢？ 生5：因为三分不够一角，它不能占角的位置。 5、认识以米作单位的小数 师：同学们真了不起，不但会读小数，还会写小数。你们知道吗？在生活中很多地方都用到了小数，请你仔细想一想，在哪些地方见到过小数？ 生自由说 生：电子秤（电子秤上也有小数，你知道它表示什么？ 当有的学生提到长度时，师：通过刚才的交流，我们发现小数在生活中的应用非常广泛，不但可以表示商品的价格，而且还可以表示物体的质量、长度等。刚才老师和同学们一起学习了用小数表示商品的价格，那怎样用小数表示长度呢，请同学们打开课本89页，自己试着学习这一部分的内容。学习的时候注意下面这几点。（出示提示） 学生自学。 师：同学们，完成了吗？有什么疑问吗? 看来大家的自学能力很强呀，那王老师可要来检验一下，敢不敢接受老师的考验？（生：敢）真是一群自信的孩子。 （2）看来同学很会学习，在思考的过程中提出了一些有价值的问题。那下面我们就来解决这些问题。 请同学们先观察下面的线段图。 随着课件的演示，师：这是1